2014学年度第一学期小 班《不怕冷》《过新年》主题计划表.doc

2014学年度第一学期小 班《不怕冷》《过新年》主题计划表 预设时间 2014.12.15——2015.1.30 开展阶段 开题 教师 须立英 王晓红 主题背景 主题环境 主题资源 生活活动 运动 内容与目标 内容与目标 冬天慢慢地近了，世界万物都悄悄地发生了变化，树叶黄了，翩翩飞舞，许多小动物要冬眠了，小朋友们也穿上了厚厚的棉衣，北风呼呼吹，雪花纷纷飘，许多幼儿怕冷，都迟迟到幼儿园。而且，户外运动时也不积极了，总是怕冷，带感冒药到幼儿园吃的人数也多了。因此我们结合这一季节特征，根据孩子的特点，预设了《不怕冷》这一主题活动。并结合《过新年》让幼儿感受新年的节日气氛，了解冬天的主要特征，获得保暖的相关经验，体验成长的快乐与自豪。 创设“新年来了”区域，与幼儿一起制作新年礼物、新年装饰品，共同感受新年气氛 制作“暖暖的朋友”摸箱，鼓励幼儿将手伸进小屋的窗户内，感觉里面放了什么暖暖的物品、什么纳凉物品，通过探索操作、猜测比较、验证匹配中关注到不同材料与季节之间的关系。 开设“冬季用品商店” 让幼儿在摆弄中对保暖用品产生好奇，在触摸、摆弄的过程中，对各种冬季保暖用品有感性的认识。 1、收集孩子们不穿的棉衣、棉裤、小手套，小耳罩、小围巾、小棉帽等冬天使用的保暖物品。短袖、背心、短裙、太阳镜、小凉帽、小扇子等夏季使用的物品。 2、鼓励家长与孩子一起玩冰，感知冰的特征。 3、让孩子一起参与晒被子，引导他们感受晒被子前后被子的冷暖、厚薄、软硬的变化。 3、经常带孩子到小区参加运动锻炼， 感受冬天的气候变化与阳光的温暖。 4、遇到下雪及时让观察、玩雪， 在零度以下的天气，带孩子观察冰，结冰小实验。 目标： 1、尝试各种钻爬方式，手脚配合较为灵活和协调。 2、积极参与运动活动，感受运动后带来的暖意和快乐。 3、在活动过程中引导幼儿注意安全，提高自我保护意识。 4、在活动中提高幼儿自我服务的意识，知道热了要脱衣服、垫毛巾、擦汗。 内容： 1、平衡区三 2、跑跳区三 3、投掷区 4、钻爬区 5、车类区三 学习活动 游戏活动 生成与调整 内容与目标 内容与目标 宝宝家 观察要点： 继续观察幼儿的角色意识，角色的持久性，是否能简单的进行分工。 观察幼儿在活动的语言交往是否积极、文明。 暖暖的朋友 观察指导： 1、幼儿是否有兴趣参与摸箱活动。 2、幼儿是否愿意用手感知物品的不同（冬天的、夏天的、是什么）。 3、幼儿能否在探索操作、猜测比较、验证匹配中关注到不同材料与季节之间的关系。 冬季用品商店 观察指导： 幼儿是否对各种保暖用品有所了解？ 观察幼儿的各种行为、语言，是否能够将生活经验迁移到游戏中？ 雪花 1、幼儿是否喜欢翻看故事书“雪花”，阅读的兴趣与习惯如何？ 2、幼儿是否愿意根据故事录音中的提示指指说说故事情节、对话？ 3、幼儿对故事的喜欢程度。 玩冰 1、是否在感知冰的特征的基础上伴有语言与动作 2、是否愿意尝试各种工具取出冰里的玩具 造马路 观察要点： 幼儿玩小汽车过程中对“马路”上各种情景的关注情况，对“马 路”边堆放的积木等辅助材料是否感兴趣。 幼儿喜欢用哪些材料“造马路”，构建方法有哪些，如：连接、围合、平铺等。 构建过程中，幼儿对材料的形状、数量、颜色、大小、高低变化感知经验。 阶段反思：