作文专项训练 - 精心设计好开头和结尾（记叙文）-语文-论文中心_14266.docVIP

作文专项训练 : 精心设计好开头和结尾（记叙文）-语文-论文中心 [标签:来源] 黄艮蓉 教学目标： 1 、为适应中考要求，能在较短的时间内写好较优秀的作文，教会学生精心设计好记叙文的开头和结尾。 2 、通过范文指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类开头、结尾法（重点是开头） 教学重点： 教学目标 2 教学难点： 教学目标 2 教学过程： 一、导入新课 （ 1` ） 　　从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入新课，激发兴趣。 二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法 （提问后教师板书整理成知识板块。）（ 10` ） 　　教师板书整理成知识板块。（ 10` ） 　　①开头法： 开门见山 　　先声夺人（未见其人先闻其声） 　　运用倒叙 　　引起读者共鸣的动机交代法 　　巧用设问 　　景物渲染法 　　物事联想法 　　追溯法 　　引用名句（名言、警句、格言、歌诗词、名句、谚语） 　　从肖像描写入手 　　重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）这几例举例说明，《考场作文》 P150 　　②结尾法： 照应开头、扣题法 　　巧用省略 　　自然收束 　　引用阐发（引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采） 　　抒情议论 三、专项训练 ①发放有关开头结尾的资料，学生判断用了哪种方法。（ 6` ） 四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况 。（ 6` ） 五、写用训练 ②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾（ 8` ） 　　（中间用一两句话叙述有关的内容） 　　（ 1 ）这件事启迪了我（引用名句） 　　（ 2 ）最使我难忘的 ____ （人或事）（追溯法、物事联想法） 　　（ 3 ）心事（其他自选） 　　（ 4 ）真情（其他自选） 　　上述作文题的结尾自选类型。 六、写作后交换 (4 人一组 ) 推荐优秀作文 2 -- 4 篇，教师抽查一两篇宣读（ 9` ）。 七、师生评价个别学生点评 （ 5` ） 八、布置课外作业 　　 ①我经历的一次小波折 　　②课余趣事 　　③母亲 ( 父亲，老师)，你是我一生的感动 卢惠芳 教学目标： l 、了解顺叙、倒叙和插叙的特点、作用和要求。 2 、懂得根据表达中心思想的需要组织材料，安排顺序，写一篇叙事的作文。 教学重点 ：目标 l 、 2 教学难点 ：目标 2 教学过程 ： 教学设想 ：（说课精要） 一、设计若干自读思考题。指导学生自读知识短文“写人记事要注意记叙 j 预序”。 二、根据短文所介绍的知识，模仿本单元中某一篇课文的写法，写一篇叙事的作文。 三、教学时数：两教时。 教学内容及步骤： 一、指导复习本单元课文的写作顺序；让学生复述进行记忆。点评。 二、指导学生自读知识短文“写人记事要注意记叙顺序 ”。 　　１ . 出示自读思考题。 15 分 　　（ 1 ）什么叫记叙的顺序？记叙的顺序？记叙的顺序已学过几种？ 　　（ 2 ）什么叫顺叙？用顺叙的方法记叙应注意些什么？ 　　（ 3 ）什么叫倒叙？运用倒叙的方法要注意些什么？ 　　（ 4 ）什么叫插叙？为什么要用插教？要注意什么？ 　　2. 自读提示：（结合课文内容，学生归纳；教师明确） (15 分） 　　①记叙事件时安排材料的先后次序叫顺序，已学过的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。 　　②按照事情的发生、发展和结局的顺序来写；就是顺叙，运用顺款的方法要 注意 　　A 、必须把时间交代清楚。 　　B 。要注意前后照应使事情的发生、发展合情合理。 　　C ．要有重点。分清主次，不要写流水帐。 　　③把后发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或原因写在后面，叫倒叙。 　　运用倒叙。要把时间关系交代清楚，开始追忆部分结束后要前照应。 　　④插叙是是搭在赢余甲心事件的过程中插入从前的或其他与事件有关的叙述。插叙往往是对人物或对中心事件的某一　　作交代、介绍、补充式铺垫。 三、布置练习 ：阅读《一件珍贵的衬衫》 　　①这篇课文按什么顺序写？ 　　②找出记叙的 6 要素。 教学用具 ：胶片 作业布置 ：五、作文训练（一重课） 1 　　1 ．文题：不该发生的事 　　2 要求：运用倒叙的方法； 500 字左右 　　板书设计 ：写人记事要注意记叙顺序 　　　　　　　记叙顺序 : 顺叙、倒叙、插叙