[中学教育]九四初中 八 年级 物理 学科集体备课教案及研1.docVIP

九四初中 八 年级 物理 学科集体备课教案及研讨 主备人 马世俊 教学内容 电流和电路 时间 参与成员 万银 王秀斌 教 学 目 标 1、通过动手实验，认识电路，知道电路的组成。 2、通过看书知道电流形成的条件，知道电流方向的规定。 3、通过看书、讨论知道电路的构成，电路的短路、通路、短路几种状态。从能量的角度看待短路的各元件。 4、通过看书知道电路元件的符号，会画电路图。 教学 重难点 重点：知道电流的形成和电流的方向规定。难点知道电流的方向。 教 学 设 计 学习探究 一、通过动手实验，认识电路，知道电路的组成。 学习活动1：给定如下器材，动手操作，使灯泡亮，开关能控制灯的亮灭。成功后把各元件的连线情况画在下图中。 观察所连的电路，当开关合上，电灯亮起时，从电池的正极到负极，线路中的每一处都是金属相连，没有断开。尝试断开任何一个连接处，可以看到灯泡 。 二、通过看书知道电流形成的条件，知道电流方向的规定。 学习活动1：阅读课本101至102页内容，了解电流的概念。 自主评价1：（1）导线、钨丝中有大量的 ，平时它们的运动杂乱无章，街上电池后，受到了 ，出现了 运动，于是形成 。可以简单概括为：电子的 形成电流。 （2）开关断开，灯泡不亮时，电路中 （选填“有”或“无”）电流。 （3）电路里正电荷的运动方向与负电荷的运动方向是 （选填“相同”或“相反”）的，人们规定 的运动方向为电流的方向。按此规定，电流方向是从电池的 极经用电器流到 极。 （4）用箭头在上图中标出电流的方向。 三、通过看书、讨论知道电路的构成，电路的短路、通路、短路几种状态。从能量的角度看待短路的各元件。 学习活动1：（1）观察上图的各元件，按你的理解把下面左右两栏名称用直线连起来。然后小组讨论交流，看看大家的意见是否一致。 图 中 元 件 电 路 元 件 类 别 电灯 电源 电池 开关 开关 导线 电线 用电器 （2）提供电能的是 ，传输电能的是 ，消耗电能的是 ，控制通断的是 。 （3）左侧的名称与右侧的描述用连线对应起来，并讨论交流。 电路的几种状态 描述 通路 断开的电路，用电器不工作 短路 正常连通的电路，用电器工作 短路 直接用导线连接电池正负极，非常危险 四、通过看书知道电路元件的符号，会画电路图。 学习活动1：阅读课本103至104页内容，了解电路符号。 自主评价1：（1）在下面画出相应元件的符号。 电池符号： 电灯符号： 开关符号： 电动机符号： （2）请在虚线框内画出上图的电路图。 学习小结： 当堂检测：课本105页1、2、3、4和《高效课堂作业》“当堂演练” 研讨主题 及 研讨摘要 教学 反思