数学试题教案1依法治教的重点是[c].docVIP

1:依法治教的重点是:[c] A : 教育法学教育和研究 B : 教育法律的遵守C : 各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动 D : 教育立法2:教育法律关系中两个最重要的主体是[c] A : 教育部门和下属学校 B : 教育机构和非教育机构C : 教师和学生 D : 教育领导和教师3:伦、理二字在中国古代很早就已出现，古人之伦主要是指:[d]A : 音乐的节奏或旋律的适当安排 B : 伦者，轮也C : 亲戚关系 D : 人际关系4:父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。这句话出自:[b] A : 孔子 B : 孟子 C : 韩非子 D : 老子5:在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子仁的中心是:[a]A : 爱人 B : 人心 C : 诚信 D : 谦让6:某市教委在教师中随机调查，问您热爱学生吗？90%以上的教师都回答是。而当转而对他们所教的学生问你体会到老师对你的爱了吗？时，回答体会到的学生仅占10%！这说明:[a]A : 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B : 教师尚不具有崇高的道德境界C : 教师缺乏信心 D : 教师缺乏爱心7: 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到:[a]A : 社会生活和群体的影响 B : 教育对象的影响C : 教育法规的影响 D : 教育原则的影响8:良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的:[c]A : 瞬时作用 B : 长期作用 C : 直觉作用 D : 理智作用9:良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是:[d]A : 特殊良心 B : 个人良心 C : 职业良心 D : 一般良心10:认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是:[a]A : 孟子的观点 B : 朱熹的观点 C : 王阳明的观点 D : 程颐的观点11:一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这:[d]是A : 社会学意义上的人格 B : 论理学意义上的人格C : 心理学意义上的人格 D : 法律意义上的人格12:教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是:[b]A : 依法执教 B : 教书育人 C : 爱岗敬业 D : 团结协作13:教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略:[c]A : 取法乎下 B : 取法乎中 C :取法乎上 D : 无法即法14:教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是:[a]A : 依法执教 B : 爱岗敬业 C : 热爱学生 D : 严谨治学15:按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于:[a]A : 显见义务 B : 实际义务 C : 一般道德义务 D : 教育道德义务16:既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是:[d]A : 《中华人民共和国义务教育法》 B : 《中华人民共和国教师法》C : 《中华人民共和国教育法》 D : 《中华人民共和国宪法》17:按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是:[c]A : 主观意识 B : 集体世界观 C : 社会存在 D : 社会意识18:狭义的教育，主要指:[d] A : 家庭教育 B : 社区教育 C : 道德教育 D : 学校教育19:人们面对利害道德主体应该作到的事情就是:[d]A : 权利 B : 权力 C : 利益 D : 义务20:振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在:[a]A : 教师 B : 学生 C : 学校 D : 学习21:随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该:[c]A : 放弃对家长配合自己工作的期望 B : 督促家长，让家长成为自己的助教C : 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D : 在孩子面前嘲笑这些家长22:教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是:[a]A : 为人师表 B : 清正廉洁 C : 敬业爱业 D : 团结协作23:师表美的精神内涵或内在方面应该是:[b]A : 表美 B : 道美 C : 风格美 D : 形体美24:教师、学生合法权益集中体现是:[a] A : 学校合法权益 B : 教育行政部门合法权益C : 学校领导的合法权益 D : 社区的合法权益