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城市经济学 主讲：赵贺 同济大学经济与管理学院经济与金融系 E-mail zhaohe1998@ 课程安排 课时：34学时 学分：2学分 授课：大约28学时 课堂讨论、习题与答疑：4学时 期终考试：2学时 考试结构与方式 期终考试：占60分 考勤课堂发言：１０分 期中考试与作业：30分 城市经济学导论 城市一直是文明的壁炉，在黑暗中散发出光和热。 ——西奥多·帕克（Theodore Parker） 我情愿醒来以后无处可呆，也不愿意居住在世上的任何一座城市。 ——史蒂夫·麦奎因（Steve Mcqueen） 第一章 城市经济学导论 对城市的理解 城市经济学理论演进 城市经济学的研究内容及研究方法 一、对城市的理解 什么是城市 城市的发展 城市问题 一、对城市的理解 什么是城市？ 1、定性的描述： 直观地看，城市地区是人类活动相当密集的地方，这些活动包括居住、工作、娱乐、运输和把这些活动连接在一起并为居住和工作提供基本服务的那些公共服务（例如管道、供水和公用事业）。 一、对城市的理解 但要得到一个明确的城市定义却有些困难，城市是一个相互联系、相互依赖的动态体系，不同学科领域的学者对城市的理解不同。 例如： 城市规划学家林奇：城市可以被看作是一个故事、一个反映人群关系的图示、一个整体分散并存在的空间、一个物质作用的领域、一个相关决策的系列或者一个充满矛盾的领域。 城市历史学家芒福德：社会是一种“积累性活动”，而城市正是这一活动过程中的基本器官。城市是一个文化容器。 社会学家与城市规划学家曼纽·卡斯特：城市是社会的表现，空间是结晶化的时间。 一、对城市的理解 经济学家眼中的城市： 城市经济学家巴顿：城市是一个坐落在有限空间内的各种经济市场——住房、劳动力、土地、运输等等——相互交织在一起的网状系统。 城市经济学家沃纳·赫希：城市是一个外部性因素众多、地价高度影响选址决策的地方。这种观点应当成为分析许多城市问题的基础……所有需要考虑的重大问题经常以外部性因素为重点，这是一种特别有用的城市观点。 所以从经济学的角度来看： 城市是多种要素的集聚中心，是各种微观主体行为的结果、城市是资源分配（配置）的平台。 城市的特征：空间性与集聚性 一、对城市的理解 2、定量的划分：指城市范围的确定。 例如： 世界银行和联合国以2万居民为标准。 美国政府规定城市地区起码要有5万人。 加拿大政府规定城市地区要有10万人。 阿瑟·奥沙利文（2000年）和周伟林（2004年）： 城市地区是一个具有较高人口密度和较大人口规模的地带（以某个最小人口规模为参照系）。 一、对城市的理解 城市的产生与发展： 城市产生：现代城市是在技术进步导致农业出现剩余产品的条件下产生的。 城市的产生与发展： 城市的发展： 从世界上来看，有以下三个特征： 从19世纪开始，全世界城市经历了快速城市化过程。 美国，城市化的水平从1800年的5%到1950年的60%直至到现在的77%； 在欧洲，1850年近20%，1900年38%，1950年52%，目前为75％。 全世界，1950年为30%，1995年45%， 　根据《２００５年中国可持续发展战略报告》，从２０００年到２０２５年，世界城市人口将从１９９５年的２４亿猛增至５０亿，占世界总人口的比例由４７％升至６１％。 人口在大城市内集聚程度上升。 例如，1950年全世界只有两个城市人口超过1000万，即纽约和伦敦，在1995年有15个城市的人口规模超过1000万人，而且据估计到2025年拥有1000万人口的城市将超过26个。 城市内部结构也发生了很大变化： 西方的城市在发展中呈现了三种阶段性类型： 1、工业革命前，主要是土地所有者和手工业工人。 2、工业革命以及由此带来的资本家和工人阶层的出现，导致城市内大量制造业的出现和城市间分工。城市内部空间结构是单中心的。 3、服务经济和信息革命的发展使工业型城市转变为后工业化的现代城市，城市发展依赖于第三产业。城市内部空间结构是多中心的。 城市的产生与发展： 中国城市发展有以下特征： 我国城市化水平滞后于世界水平，目前城市化进程加快。 中国的城市人口比重与世界上其他与中国基本处在同等人均收入水平的国家相比，根据2000年的数据，中国的城市化水平低于这些国家10%左右。 1979年城市化水平18.96%，2002年城市化水平36%，预计到2020年增加到65%。 城市数目增加很快，城市人口总规模迅速扩大，但城市平均规模偏小： 在1978到2000年间，中国城市