四年级上册 第3课 鸟的天堂 课件2.pptVIP

默读课文思考：作者是按游览顺序写的，可以分为几部分？ 朗读5-9自然段，找出描写榕树的句子，同桌之间交流感受，并以读的形式表达出来。 朗读10-13自然段，找出描写鸟儿的句子，同桌之间交流感受，并以读的形式表达出来。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 默读第14自然段思考下列问题： 要离开了，此时此刻作者的心情是怎么样的？ 为什么大榕树能够成为鸟的天堂？ 大榕树枝繁叶茂、潮湿温暖的环境、当地人的自觉保护，所以这里的鸟儿生活的十分自由、幸福，就好像生活在天堂一般。 * * * 鸟的天堂 巴金（1904~2005）原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。1927年赴法国留学，写成了第一部长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作——长篇小说《激流三部曲》中的《家》。 1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河村，看到一株500多年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的天堂》。 作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？ 第一次 大榕树 第二次 许多鸟 第一部分（1-4段） 第二部分（5-9段） 第三部分（10-13段） 第四部分（14段） 写作者和朋友划船出去游玩 写第一次经过鸟 的天堂时见到的景象 写第二次经过鸟的天堂时见到 的景象 写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美 ?? 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 ? 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 榕树： 大 茂盛 心情： 激动兴奋 鸟: 种类多 数量多 欢快 牛背鹭 白鹭 昨天是我的眼睛骗了我， 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 表示一种特定称谓，文中指大榕树。 鸟儿生活自由、快乐，大榕树是鸟儿们生活的乐园。 让我们带着对“鸟的天堂”的留恋和赞美再读读最后一段 *