学校三年发展规划(2011年9月).docx

抓住机遇，放眼未来学校三年发展规划（2011年9月----2013年8月）桥头第二小学2011年6月8日抓住机遇，放眼未来-----------桥头第二小学三年发展规划（2011年9月----2013年8月）第一部分 学校现状分析一、学校概况：我校位于桥头镇园林路137号，地处桥头镇城乡结合部。学校自2006年9月与宝库乡巴音蒙古族寄宿制小学合并，成为我县唯一一所寄宿制小学。学校占地面积22421 ㎡,校舍建筑面积3308 ㎡，生均校舍建筑面积3.69㎡。现有16个教学班，共有学生896名，其中女生444名，少数民族学生534名，（占学生总数的60%）；农民工子女为303人，进城务工子女93人。现有教职工53名（女职工38名），少数民族职工15人，其中专任教师50名，工勤人员3名；高中（中专）学历6名，大专以上学历44名，（占教师总数的88%）；高级职称教师3名，中级职称教师32名，（占教师总数的64%），初级职称教师14名，未评1人。二、发展优势1、创造良好的发展前景。近几年，上级政府加大了对我校的投入，使我校办学条件有了初步的改观。根据大通县教育事业发展的需要，今年，我校被纳入全县教育布局调整范围之内，改建项目正在有计划地实施当中。布局调整后，我校将成为一所九年一贯制学校，届时辖区内至2012年全校在校生将达3350名，教职工112名，设教学班68个。根据2010年城镇校舍改造工程规划，计划修建校舍11687㎡，项目总投资2079万元。教育资源的优化整合，必将使我校的综合实力得到极大提升，为我校今后的发展创造了美好的前景。2、稳定发展的教育质量。我校地处县城城乡结合部，给学校发展带来诸多不便。但学校根据自身特点制订规划，经过全体教职工的共同努力取得了一定成绩。县政府教育督导室对学校自主发展的综合督导给予了高度评估。现在学校是国家级现代教育技术实验学校，教育部、李嘉诚中西部现代远程教育示范学校，中国基础教育网确定为《中国基础教育网络实验学校》，青海省电化教学实验学校，学校也先后被评为全国青海省首届硬笔书法大赛组织奖，西宁市文明单位，西宁市文明校园，西宁市绿色学校，西宁市优秀家长学校，西宁市社会治安综合治理达标单位、大通县一级标准化学校，大通县文明单位，大通县校园文化建设示范学校，大通县师德师风先进集体等荣誉。学校教学质量稳步上升，各科的成绩均居全区前列。良好的形象、稳步发展的质量为学校的发展奠定了扎实的基础。3、日趋成熟的办学特色。学校营造“团队协作、人际和谐”、“人人对我是德育，我为人人是示范”的校园文化氛围，树立了“专业成长、以质立校”的学校发展观。努力培养年轻教师，加快自我创造的功能，加速教师队伍的整体优化，走出了一条具有本校特色的办学之路。三、困难与挑战。1、教师结构的不合理性。近年来，尽管学校一直将教师队伍建设放在十分重要的地位，着力加强对教师，特别是青年教师的培训以及专业发展的引领。但教师队伍中名优、骨干数量不足，其辐射效应难以形成，这在一定程度上成为学校教育教学质量进一步提升的制约因素。　2、生源的不稳定性。由于我校地处城乡结合部，近几年来，本地区经济的快速发展，使外籍学生数量增多，从而导致留守儿童及少数民族学生不断增加，学生学习基础差，学生家长文化水平层次低，这些都给学校管理、学校跨越式发展带来一定的难度。　3、教育管理模式有待探索按照大通县学校布局调整规划，计划于2012年将我校改建为一所九年一贯制学校。九年一贯制学校的教育管理模式是一个改变传统手段体制，符合又好又快发展要求的值得探讨的问题。所以改革和完善适合我校九年一贯制的教育管理模式，提升学校的管理水平是今后三年规划中重点实验的项目。第二部分 指导思想和办学理念一、指导思想。在今后的三年中，学校将全面贯彻党的教育方针，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入实施以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。抓住机遇，谋求发展，努力打造品牌学校。二、办学理念。学校领导根据实际制定了“人本化的教育环境、人文化的学校管理、人格化的教育教学”的“以人为本”的办学理念，和“自主、合作、参与”的办学宗旨，以及“科研、敬业、严谨、求实”的校风，以“文明、勤奋、团结、争先”的校训，以“诚心、耐心、倾心、关心”的教风，以“勤奋、踏实、虚心、好学”的学风，以“实现现代化管理，塑造现代化教师，运用现代化手段，培养现代化学生”的奋斗目标。学校以“民主加科学”的办学思想，以“脚踏实地、艰苦奋斗、团结一致、知难而上、开拓创新” 的学校精神， 在全体教职工中树立起了统一的追求目标，有了统一的明确的精神目标。第三部分 学校发展目标一、总体目标　　今后三年，继续深化课程改革，全面实施素质教育，着力于学校内涵发展，精化细化学校管理，全面提升办学品位，为把学校办成发展更