[小学作文]安全预案.doc

金龙小学应急管理制度 一．目的和适用范围 为了预防和控制潜在的事故或紧急情况发生时，做出应急准备和响应，最大限度地减轻可能产生的事故后果，特制定本制度。 本制度适用于校园内突发性事件或事故（灾害）等紧急情况的预防和处理。 二.应急管理原则 1.实行行政领导负责制和责任追究制 应急和应急管理工作实行一领导，分组负责。在校长的统一领导下，建立健全“分级管理，处室负责”为主的应急管理体制；各处室干部各司其职、各负其责，充分发挥应急响应的指挥作用。 2.以人为本，安全第一 把保障师生员工的生命安全和身体健康、最大程度地预防和减少事故造成的人员伤亡和财产损失作为首要任务。切实加强应急救援人员的安全防护。 3.预防为主，强化基础，快速反应 坚持预防与应急相结合、常抓不懈，在不断提高安全风险辨识、防范水平的同时，加强现场应急基础工作，做好常态下的风险评估、物资储备、队伍建设、完善装备、预案演练等工作。强化一线人员的紧急处置和逃生的能力，“早发现、早报告、迅捷处置”。居安思危，预防为主。 4.科学实用 应急预案应具有针对性、实用性和可操作性。通过危险源辨识、风险评估进行编制；应急对策简练实用，通过演练不断完善改进。依法规范，加强管理。 5.分级响应 应急工作按照事故的应急程度、波及和影响范围，实施分级应急响应。 三．应急管理机构 1.领导机构 学校安全稳定工作领导小组是突发事故应急管理工作的最高领导机构。在校长领导下，由安全稳定办公室负责突发事故的应急管理工作。 2.办事机构 学校安全稳定办公室负责履行值守应急、信息汇总和综合协调职责，发挥运转枢纽作用。 3.工作机构 学校相关处室依据相关程序文件、管理制度和各自的职责权限，负责相关类别突发事故的应急管理工作。具体负责相关类别的突发事故专项应急预案的起草与实施，贯彻落实学校有关决定事项。 四．运行机制 1.预测与预警 各处室要针对各种可能发生的突发事故，完善预测预警机制，建立预测预警系统，开展危险源辨识、环境因素识别和风险评价工作，做到及时发现、及时报告、妥善处置。 预警信息的发布、调整和解除经有关领导批准可通过校讯通、警报器、校园广播等；特殊情况下目击者可大声呼叫、敲击能发出较强声音的器物或打电话的方式进行。 2.应急处置 （1）信息报告重大突发事故发生后，事故发源的第一目击者必须立即报告有关处室领导，同时报告安稳办公室。应急处置过程中，要及时续报有关情况。 （2）先期处置突发事故发生后，事发源的现场人员与增援的应急人员在报告重大突发事故信息的同时，要根据职责和规定的权限启动相关应急预案，及时、有效地进行先期处置，控制事态的蔓延。 （3）应急响应 对于先期处置未能有效控制事态的重大突发事故，要及时启动相关预案，由相关应急指挥机构或工作组统一指挥或指导开展应急处置工作。 现场应急指挥机构负责现场的应急处置工作，并根据需要具体协调、调集相应的安全防护装备。现场应急救援人员应携带相应的专业防护装备，采取安全防护措施，严格执行应急救援人员进入和离开事故现场的相关规定。 应急救援队伍主要包括特种设备应急救援队、学生意外伤害应急救援队、消防队等。 （4）应急结束 重大突发事故应急处置工作结束，或者相关危险因素消除后，现场应急指挥机构予以撤销，宣布正常工作。 3.恢复与重建 （1）善后处置要积极稳妥、深入细致地做好善后处置工作。对突发事故中的伤亡人员、应急处置工作人员，以及紧急调集、有关单位及个人的物资，要按照规定给予补充。还要做好疫病防治和环境污染消除工作。 （2）调查与评估对重大突发事故的起因、影响、责任、经验教训和恢复重建等问题按照“四不放过”原则进行调查评估和处理。 （3）恢复重建根据事故恢复重建计划，组织实施恢复重建工作。 4.信息的报告与发布突发事故的信息发布应当及时、准确、客观、全面。重大事故发生后应及时向主管上级和当地政府报告，并根据事件处置情况做好后续报告工作。也应当向员工发布简要信息和应对防范措施等。信息的报告与发布形式主要包括授权报告或发布、组织报道、接受采访等。 五．应急保障 各有关处室要按照职责分工和相关预案做好突发事故的应对工作，同时根据总体预案切实做好应对突发事故的人力、物力、财力、运输、医疗卫生及通信保障等工作，保证应急救援工作的需要，以及恢复重建工作的顺利进行。 1.人力资源 安全稳定领导小组、安稳办公室、专职保安、医务室及各项目部应急救援队伍是应急救援的专（兼）职队伍的骨干力量。要加强应急救援队伍的业务培训和应急演练，建立联动协调机制，提高装备水平，动员全员有组织的参与应急救援工作。 2.财力保障 要保证所需突发事故应急准备和救援工作资金。对受突发事故影响较大的单位和个人要及时研究提出相应的补偿或救助政策。 3.物资保障 要建立健全应急物资监测网络、预警体系和应急物资生