医学类-实验心理学教材幻灯片.pptVIP

作为制约心理实验新类型的产生和实验方法变化发展的因素，主要有三点：第一，在对心理学的一般任务的理解上发生着变化，如前述各种心理学派对心理学任务的理解就不相同，所以他们开展实验研究的方法也不相同；第二，实验研究方法的应用范围逐渐推广，无论是在研究的现象和问题方面，还是在被试方面都是如此；第三，在实验研究中力图得到精确可靠和客观的结果。显然，随着生命科学的繁荣和现代科技成果的逐渐被采用，21世纪心理学的普及和繁荣是不容怀疑的。 三、中国的实验心理学 1917年陈大齐建立心理实验室 1920年南高师成立第1个心理学系 1921年成立中华心理学会 1929年中研院成立心理所，之前有复旦、大夏、北大、清华、燕京、辅仁等大学成立心理系 1949－1956年，调整和规划，学习传统实验心理学 1957－1958年，整风和批判阶段 1959－1966年，初步发展阶段 1966－1976年，被破坏而停滞阶段 1977－1980年，恢复阶段 1981－1990年，顺利发展阶段 进入20世纪90年代后，快速发展阶段 第28届国际心理学大会在北京召开 2004年8月8日至13日，第28届国际心理学大会在北京亚运村国际会议中心召开。参会代表达6500多人。其中日本、美国、瑞典等国家的代表团人数都超过100人(日本代表团为550人，美国代表团近400人)。大会特邀2002年诺贝尔奖获得者、美国普林斯敦大学心理学教授D. Kahneman做大会报告。另外还有70位国际著名心理学家和20多位来自世界各国的科学院院士应邀做大会报告；230多名国际知名心理学家应邀主持了227场特邀专题报告；与会的85个国家和地区的心理学家就当代心理科学的25个分支学科中的126个专题进行了研讨。中国科学院院长路甬祥出席会议并致词。与此同时，国际心理学联合会召开了工作会议，在此会议上，中国心理学会理事长张侃教授当选国际心联执行委员。 Article Abstracts Author Index 返回目录 大会开幕前 论文招贴展示大厅 蔡厚德教授做研究报告 实 验 心 理 学 目 录 导言：实验心理学的发展与逻辑 第一章 心理学实验研究的过程 第二章 多因素心理实验设计 第五章 反应时间 第十章 思维的实验研究方法 第十三章 经济心理的实验研究（略） 第三章 准实验设计与单被试设计 第四章 心理物理学 第七章 感觉的实验研究基础 第八章 空间知觉的实验研究基础 第九章 记忆的实验研究方法 第十二章 人因工程学研究(开放式讨论课) 第十一章 发展与教育心理实验法 教学大纲 实验大纲 实验分组名单 教学计划运行表 退出 第六章 心理学实验技术的新发展 导言：实验心理学的发展与逻辑 实验心理学的初衷在于建立完全实验性质的学科体系，但是迄今这一意愿在某种程度上破产了，实验心理学成为心理学科大家族中的一部分，甚至在许多心理学家的眼中，它只是工具性的方法类课程之一。人不是纯粹的自然存在，自然科学的方法不能独自完成对人类心灵活动机制的探索；人也是社会性的，文化对人的影响无处不在，其中的绝大部分隐藏于我们的“感官”不及的地方，这时，也不得不借助于理性的、形而上学的方法，超越现象地去认知。多方法共存是人类心灵探索历史最主要的特征，也是多元文化社会中心理学家必须承认的历史和现实。就心理学家个人来说，他必须培养关于心理学方法论的最合理的信念，然后选择和思考适合于自己的研究取向。 返回目录 返回目录 （一）科学研究从观察开始 一、科学的研究方法与主观的研究者 早期人类在生存斗争中，频繁的实践导致其观察现象的逐渐丰富和对现象的聚焦，表象世界逐渐概念化、言语化，知识经验便快速积累，生产力随之发展。当生产力的发展允许一部分人专门从事经验记录、整理，并去探寻现象的特征及其关系的时候，科学研究出现了。所以说，科学研究起源于对现象的观察，它归根结蒂是经验性的。 返回目录 但经验积累使人们成为自负的理论家，有了各种先入为主的信念，反过来指导或误导着人们的观察，使观察也具有了主观性和不可靠性。事实证明，即使是最严谨的科学家都可能犯各种主观性错误。当然，如果他能够掌握并严格遵守科学研究的有关准则，情况就会好得多：不是不犯错误，而是会少犯错误！ （二）观察不总是可靠的 求证误区：人们普遍存在一种求证误区，即总是倾向于寻求那些支持自己假设的证据、回避那些反驳自己观点的证据。这种倾向有时是有意识的，有时却是无意识的，它既是教育训练的结果，也是内在动机驱动使然。 （三）科学的研究方法 2. 科学方法的公开性 返回目录 1. 科学方法的经验性 使用科学方法寻求对未知世界的各种解答，在方法论上就是经验实证的。不管一个答案多么显而易见、多么合乎逻辑、多么受到大