山东省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：班级和班集体模拟试题.docxVIP

山东省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：班级和班集体模拟试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（） A：感知运算阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段 E：抽象运算阶段2、（）是中国近代史上产生的第一个现代学制。 A：癸卯学制 B：壬戌学制 C：壬寅学制 D：五四制3、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是。 A：以知为开端，知、情、意、行依次进行 B：以情为开端，情、知、意、行依次进行 C：以意为开端，意、知、情、行依次进行 D：看具体情况，可有多端性4、元认知策略不包括（）。 A．计划监控 B．策略监控 C．领会监控 D．目标监控5、个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（） A：自我成就感 B：自信心 C：自我效能感 D：自我强化6、首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（） A：斯金纳 B：沃尔朴 C：艾里斯 D：雅各布松7、个体由于过去的经验而对面临的人或事可能会具有某种说不出理由而较执著地肯定或否定的内心倾向，叫__。 A．态度定势 B．思维定势 C．情感定势 D．内部定势8、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为__ A．教学方法 B．教学模式 C．教学策略 D．教学方式9、与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是。 A：多血质 B：粘液质 C：抑郁质 D：胆汁质 E：重视个别差异10、心理学属于____ A：自然科学 B：社会科学 C：自然科学和社会科学双重性质的科学 D：哲学11、一切组织教学的措施都必须服务于 A．维护课堂秩序 B．执行课堂教学计划 C．实现教育目标 D．提高学生学习效率12、专家型教师将练习看做检查学生学习的（） A：过程 B：工具 C：目的 D：手段13、”学为人师，行为世范”，其中“范”体现了教师工作的（） A：复杂性、创造性 B：连续性、广延性 C：长期性、间接性 D：主体性、示范性14、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的。 A：方案 B：学习计划 C：技能 D：思维程序15、我国《未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭，对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育和（） A：国防教育 B：纪律教育 C：纪律和法制教育 D：法制教育16、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的____ A：动力 B：动机 C：条件 D：基础17、学校进行德育的最基本的途径是__。 A．政治课和其他学科教学 B．劳动 C．共青团活动 D．班主任工作18、行为塑造和行为矫正的理论依据是（） A：经典性条件作用 B：操作性条件作用 C：精神分析理论 D：认知理论19、提出“智商”概念的心理学家是（）。 A．高尔顿 B．比奈 C．推孟 D．韦克斯勒20、采用性格量表测量学生，如果他们这次测量得到的结果与六个月前、三个月前的结果相当，那么我们认为这一测量具有较高的__ A．效度 B．信度 C．区分度 D．难度21、最早把教育学作为一门课程在大学里讲授的哲学家是__ A．夸美纽斯 B．康德 C．赫尔巴特 D．卢梭22、迁移的关系转换说强调____ A：发展了的心理官能 B：学习材料的相似性 C：已有经验的概括化 D：对情境关系的理解23、教学策略的类型有（） A：内容型 B：形式型 C：方法型 D：综合型二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）1、加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是____ A：总结性评价 B：诊断性评价 C：准备性评价 D：标准参照评价2、在教育工作中谨记“欲速则不达”的道理，即教育工作要遵循人身心发展的____规律。 A：顺序性 B：阶段性 C：不平衡性 D：互补性 E：个别差异性3、”行动迟缓、情绪深刻持久”属于哪种气质类型__ A．胆汁质 B．多血质 C．粘液质 D．抑郁质4、研究表明，小学生道德情感的发展具有明显转折的时期一般是在（）年级。 A：一 B：二 C：三 D：四5、—The last one____ pays the meal．—Agreed! A：arrived B：arrives C：to arrive D：arriving6、唯一得到心理学家公认的动机划分方法是____ A：学习动机内容的社会意义 B：学习动机的作用与学习活动的关系 C：学习动机的动力来源 D：学习动机的理论7、儿童道德性发展的自我中心阶段是在__ A．2-5岁 B．6-7岁 C．8-10岁 D．11-12