DLLG创新创业教育（创造学基础）课件PPT之第十章组合法.ppt

第一步，指定椅子为创造对象，椅子就是思考的焦点，即思想过程中的不变项； 第二步，列举与椅子无关的事物或技术，例如灯泡等； 第三步，将作为焦点的椅子与灯泡等其他外围事物逐一相连； 第四步，对每种组合进行联想，例如椅子与灯泡联系，可以考虑设计的椅子种类为：玻璃制的椅子、球形椅子、螺旋插入组合椅子、电动椅子、遥控椅子、可发光椅子等。 对于每一想法还可以进一步展开联想，以“球形椅子”为例，球形-球形植物—花朵—花样式的椅子—花的香味—带香味的椅子—花的颜色—各种花朵图案和颜色的椅子… 第五步，从上述设计方案中选出新颖 实用并且具有市场的椅子进行试制。 【案例】 椅子的设计 三、主体附加法 主体附加法，又称内插式组合法，是以某一特定对象为主体，通过置换或插入其他事物或技术，从而导致发明或革新的方法。它是对材料、元件、方法和技术等组合方式的灵活运用的结果。 主体附加法常常在产品不断升级和完善的过程中被使用。 例如，最初发明的电风扇是单速并且不能摆头。后来，人们逐渐增加了诸如摆头、双叶、模拟自然风的变速、定时等附加事物，使电风扇的品种和功能变得多样化。 主体附加法的特点是以原有技术、产品为主体，附加只是补充。附加的目的有两种： 一是为了使主体的功能得到更好的发挥；例如在自行车上附加打气筒、车筐、车铃等； 另外一种是获得一些辅助功能。例如带温度计的奶瓶、带秤的菜篮等。 1．主体附加法的概念 2、主体附加法的实施步骤 (1) 选择要改进的事物，即确定主体； (2) 确定新功能。将原主体的功能与组成分解，经过分析比较找出原主体的不足，确定改进后应具备的新功能； (3) 确定附加件(即内插件)。根据新功能的要求确定要附加的事物； (4) 确定主体与附加件的联接方式与结构； (5) 进行附加组合。 生产名牌运动鞋的德国“芭芭拉”公司，不久前推出一种附加隐藏式电池和串灯发光装置的运动鞋。行走时，鞋跟触地便变幻发光闪亮，在夜间能远距离引起过往车辆司机和行人注意，适合青年学生特别是晚间慢跑者穿着。这种“闪光芭芭拉’’已在我国面市，不少军体院校纷纷慕名购买。如此类似，市场上有一种特殊的儿童鞋，当儿童穿着这样的鞋行走时，鞋会根据受力的程度发出不同的声音。对于刚刚处于学步阶段的儿童来说，行走就变得充满好奇和乐趣。 【案例】 “鞋” 分解技法是指将一个整体事物进行分解后，使分解出来的那部分，经过改进完善，成为单独的整体，形成一个新产品或新事物。 例如，普通的螺丝刀，刀把、刀头是固定的，遇到不同的规格的螺钉就要准备不同的螺丝刀。通过分解，把刀把、刀头分开，分别做了改造后发明出多用活动螺丝刀。 四、分解法 原功用分解法：“分解成若干部分”仍构成“一个整体”，但有了新的功能，这是一种分解而不分立的创新； 圆桌—方桌；雕版印刷—活字印刷； 变功用分解法：从“一个整体”中分出某个组成部分或某几个组成部分，由此构成功能独立的新的“一个整体”，这是一种既分解又分立的创新。 自行车两轮、独轮； 分解分两类。 手套是非常简单的生活用品，将手套再分解能得到什么呢？ 江苏镇江的一位工程师心血来潮，把普通的薄型白手套的指套部分剪去，再在手套的背面印上五笔字型的指法和字根规则，成为专利产品“电脑上机手套”。这样，初学者戴上手套上机就十分方便，忘记了规则看一下手套的背面立即可知。 西安有一位大学教师与其相反，把手套的指套部分分解出来，成为单独的产品——卫生指套，用无菌塑料薄膜做成的指套附在食品包装中，在食用前将指套套上手指，以防手指上的细菌污染食品，特别适合旅行时使用，也获得了专利。 例：手套的分解 Thank You! * 第十章 组合法 组合是客观世界中十分普遍的现象。小至微观世界的原子、分子，大至宇宙中的天体、星系，到处都存在组合的现象。组合的结果是复杂的，组合的可能性是无穷的。 为组合现象提供精确的数学描述是组合数学和概率论，其中包含大家所熟知的排列组合和各种“博彩”游戏。 从人的思维角度来看，想象的本质就是组合。心理学研究表明，创造性想象可以借助不同的手段去建立不同的表象。中国古代的“龙”就是以蛇为主体，结合兽脚、马头、鹿角、鱼鳞等其他特征的超现实想象。人面狮身的斯芬克斯和传说中的美人鱼都是人类组合思维的杰作。 一、组合法的概念 第一节 方法概述 一、组合法的概念 任何复杂的思维过程都包含分析和综合，分析是在思维上把事物的整体按不同的角度或标准分解为各个部分、个别特征和不同的方面；综合是在思维中把各个部分、个别特征和方面结合起来。所以说，在一定程度上“组合就是创造”。 所以说，组合法是一种以综合分析为基础，并按照一定的原理或规则对现