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艺术主题班会 艺术主题班会 篇一：“展现自我”艺术节动员主题班会教案 “展现自我”艺术节动员主题班会教案 一、 教学目的： 1、配合我校举办的以“放飞理想，激扬青春，共建和谐校园”为主题的第四届校园文化艺术节的召开。 2、丰富学生的课余文化生活。 3、培养学生的创新精神、实践能力以及良好的文化艺术素养，全面提高学生的综合素质。 二、 教学重点： 1、动员学生积极主动地参与到文化艺术节当中来。 2、通过艺术节这个平台努力锻炼、提高自己的全面综合素质。 三、 教学难点： 1、邻近期末，学生的学习负担加重，如何引导学生在不影响学习的情况下积极参与到文化艺术节当中来。 2、学生刚入校，普遍存在羞怯、不自信的心理，如何引导学生克服自身不足，勇敢面对挑战。 四、 教学方法： 以讨论发言为主，穿插独唱与朗诵。 五、 上课时间： 十六周周二第一节晚自习 六、 上课地点： 本班教室 七、 上课班级： 高级数控3+1.5班 八、 课前准备： 1、通过各方面了解每个学生的性格特点和兴趣爱好。 2、通过学习文件材料，了解我校第四届校园文化艺术节各个比赛项目及具体活动时间安排。 3、针对每位学生的特点动员其参与艺术节的项目。 九、 课后延伸： 1、学生根据自己的特长，积极准备参加比赛的材料。 2、对于班级的集体项目，如：“校园组歌大家唱”、“教室文化——板报设计大赛”等，班级成立研讨小组，由班长负责，面向全班学生征集素材。 3、通过学生上报的参赛情况，了解本次主题班会的收效。 十、 活动过程： 1、班长主持作开场白：学院是我们成长的地方，是我们生活和学习的地方， 是我们通往梦想的地方，也是帮助我们通向成功的阶梯和桥梁。因此，营造良好的校园氛围对于同学们的身心发展和提高同学们的全面综合素质非常重要。 2、班主任发言引入主题：我们学院准备在11月25日——12月25日举办为期一个月的第四届校园文化艺术节，本届艺术节的主题是“放飞理想，激扬青春，共建和谐校园”， 目的是为了丰富同学们的课余文化生活，培养同学们的创新精神、实践能力以及良好的文化艺术素养，为提高同学们的综合素质搭建一个平台。 3、介绍本届艺术节比赛项目及时间安排。 4、广泛征求同学们的意见，充分发挥同学们的主人翁意识，征集班歌素材和有关教室文化的创意，能够使同学们初步意识到本届文化艺术节是同学们自己的节日，是展示自身特长的舞台。 5、通过同学们自我发言和相互的方式介绍学生特长。 6、才艺展示 通过独唱《月半弯》、英文版《吻别》、诗朗诵《何为青春》等节目，进一步了解同学们的性格特征和兴趣特点，为今后的学生管理工作和本届艺术节的报名工作打下基础。 7、根据学生自身的性格特点和会前会中了解到的每位学生的特长，以自愿报名的方式敲定学生参加艺术节的比赛项目。 8、班主任总结性发言 良好的校园氛围有助于同学们树立正确的人生观与价值观，有助于同学们全方面的发展与进步，有助于同学们的前进之路更加平坦与宽广。而校园文化这个平台也需要我们每位同学们去参与去建设，让我们在展示自我、完善自我的同时，去营造良好的校园文化，将个人与学院融合在一起，走出技师人的风采。篇二：“艺术与生活”主题班会 艺术与生活 一、开场白 甲: 艺术来源于生活，而高于生活。这是家喻户晓的名言。在生活中，到处都是艺术。 乙：从视觉上，我们看到蓝蓝海洋之宽阔、小河流水之细腻、花儿盛开之美丽、春风抚柳之温心；从听觉上，我们听到惊涛拍岸、高山流水、鸟儿争鸣；从肢体上，我们感觉到冷热温凉、粗糙光滑；我们从这些生活中感悟出美好，感悟出艺术无处不在。 甲：艺术来源于生活，生活来源于自然。自然是变化无穷的，生活是千姿百态的，因此，艺术也是丰富多彩的。 乙: 自然、生活给艺术提供了肥沃的土壤，而艺术尽情地表现自然，表现生活，并使生活更加丰富多彩。 合:同学们，让我们一起走进艺术的世界，发现艺术、了解艺术吧！“艺术与生活” 主题班会现在开始！ 二、问答 甲：请问同学们知道在文学创作中的艺术表现手法有哪些么？ 【有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。】 乙：请问同学们知道常见的艺术形式有哪些？ 【如书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等等】 甲：在生活中，你所见到的、所听到的，你觉得哪些是属于生活中的艺术，为什么？ 三、讨论：艺术与生活，你觉得是怎样的一种关系？ 四、问答： ① 甲：这位著名的音乐家是谁？他的代表作有哪些？ ②乙：这幅画的名字是什么？作者是谁？ ③甲：这本书的作者是谁？他的别的作品有哪些？ ④“飞鸟集”这本书相信大家并不陌生，那么请问它的作者是谁？那个国家的？ ⑤他是谁？他的代表作有哪些？ ⑥同上 ⑦ 五、结束语 备注：人物图片 贝多芬： 贝多芬