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甘为红烛燃烧自己 愿作泥土养育春花 ——吴忠市中小学骨干教师单行材料 同心县实验小学 马月仙 2001年，我从吴忠师范学校毕业，那时，一个信念的种子已在我心中萌发——要为同心县的教育事业贡献自己的最大力量。在强烈的事业心和责任感的驱遣下，我全身心地投入到了教育教学工作中，在“苦干”上化足了气力，也在“巧干”上做足了文章，下面我对自己的工作情况做一简要说明。 一、立足岗位勤学习，苦练硬功为提高 我认为：教师爱学生的最好形式是教给学生做人的道理和更多的知识，给学生装上知识的翅膀，让他们在未来的事业中展翅翱翔，为此教师要不断充实自己，更新知识。我首先苦练教学基本功。为了能说一口流利的普通话，能写一手漂亮的钢笔字、粉笔字，不知流了多少汗水，常练不懈。其次是钻研教育教学理论，结合自己的教学实践，我重新学习了师范课程：《数学理论》、《数学教材教法》、《教育学》、《心理学》等。学校阅览室是我经常出入的地方，认真学习外地的教育教学经验，及时了解先进的教育教学信息，不断丰富自己的教育理论。在教学实践方面，拜能者为师，采用了“请进来，走出去”的办法。“请进来”是请有经验的老师来听自己的课，指出不足；“走出去”是主动听本校或其它学校老师的课，学习长处。我还努力学习文化课来充实自己，2002年我报名参加了成人自考，经过两年的刻苦学习，2004年取得了小学教育大专学历，丰富的学识是我获得成功的关键，也使我的学生受益非浅。凡是我带过的学生在学到更多知识的同时，也受到我好学精神的熏陶、刻苦精神的感染，这些精神食粮使学生终身受用不尽。 二、改革创新图高效，勇挑重担向前进 同事们都评议说我是一个学者型的老师、科研型的老师，因为我的教学在借鉴各位教师成功经验的基础上，结合学生实际，加进了许多智慧的才思和创造的火花，这样一来使我的课堂教学体现了由重教向重学过渡；由重传授知识向重培养能力、开发智力和传授学法过渡；由轻实践向重实践过渡；由死记硬背向活学活用过渡。正确处理了教与学、知识与能力、尖子与一般、课本与资料、教书与育人的关系。 由于我主要以激励学生的学习兴趣，达到既传授知识、又培养能力、发展智力的目标进行教学，所以逐步形成了负担轻、质量高的教学特色。又因为我注重教学与科研相结合、理论与实践相结合，调动了学生学习的积极性，所以我所带班的平均成绩始终在平行班中名列前茅。2008年4月我执教的《团结合作才能赢》一课荣获吴忠市优质课竞赛一等奖。2009年三月执教的《质数和合数》一课荣获吴忠市优质课竞赛一等奖。2009年4月执教的《面积和面积单位》一课荣获全区优质课竞赛二等奖。并且有多篇论文获奖； 我的信条是：甘为红烛燃烧自己，愿作泥土养育春花，献出一腔情、播下一片爱。如今我正在新的起点上奋力拼博，准备着为教育的发展贡献更大的力量，向着更高的目标攀登。