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浅谈小学生环保教育的渗透 无忧研修网 2009-04-14 本网收集整理 点击量：8410 欢迎访问无忧研修网-- 近年来，随着地方经济和小城镇建设的快速成长，人们的物质生活水平不断提高，但是由于缺乏环保意识，我们的生产环境品质却在严重下降，大片的土地成了沙漠荒地，大片的森林乱砍乱伐、白色污染、气温变化、沙尘暴肆无忌惮，给人们的生活和生存造成了很大的威胁。环保教育问题就摆在了我们面前。环境保护，教育为本。为使小学生从小形成对环保的科学认识，从小逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐相处的绿色文明意识，并主动参与环保实践，我在教学工作中特别注意对学生的环保教育。 一、抓住教材中的相关内容开展环保教育的渗透 现在课程改革中，各学科、各年级教材都增添了环保地方的内容，作为教师要适时适当的引导学生去发现、理解环保的重要性，渗透环保意识的教育。如教学《蓝鲸》这篇课文前，我就布置学生去查找有关蓝鲸的资料。在查查找找中，学生顺理成章地了解了蓝鲸的外形、生活习性及用途。有了这些感性的认识，学生的情感才更容易产生共鸣。所以，课文中我提及蓝鲸的濒临灭绝的现状时，学生们无不眉宇紧锁、忧虑重重，有的甚至还握着拳头对我说：“老师，我们能为保护蓝鲸做些什么呢？”试想如果不是因为学生太了解蓝鲸，怎么会有如此强烈的情感波动呢？ 再如，教学《走，我们去植树》一文时，我给学生讲了《一个小村庄的故事》，从而使学生体会到保护树林就是保护我们的家园，然后，再联系现实说一说“十年树木”的不易，最后讨论平时我们应该怎样对待校园中的花草树木，并开展爱护花草树木的活动。如：下课就到花园小树旁玩，监督其他同学，不允许其他同学进入花园，摇晃小树，从而使同学们不仅懂得爱草护树的道理，更以现实行动来影响，带动其他同学一同来爱护校园中来之不易的绿色。 二、充分利用影视节目、报刊开展环保教育的渗透 现在，环境保护已被越来越多的有识之士注意，广播、电视节目，如徐州电视台的关于保护动物的公益宣传，中央台关于退耕还林、治沙种树等节目，规定学生每周收集、收看，这些节目并讲给同学们听，报刊，如《扬子晚报》经济生活版报道的消息：5月28日，徐州市环保部门对邳州某酒业企业的一项酒精扩建项目行使了否决权，成为本年来被该市环保部门否决的第22个工业投资项目。可见，徐州市未看重短期内带来的可观经济效益，而看重的是徐州经济成长的长远利益，这对改善徐州的生态环境品质起着举足轻重的作用，我给学生读了这一报道，通过收集、收看、讲述等活动，使同学们深切感受到破坏环境的危害以及治理环境的艰巨性，从而在他们幼小的心灵上，撒下环境保护的种子，增强他们的环境意识。 三、充分利用班队活动开展环保教育的渗透 农村有不少人环境保护意识差，随手倒垃圾、随地大小便的现象频繁发生，对孩子们的影响十分大，针对这一情况，开展丰富多彩的班队活动，培养他们的环保意识尤为重要，活动分为以下几步开展： 首先是调查、了解情况。班队会上布置周六、周日到五段商城、医院南边去观察环境以及人的做法举止，再认真观察自己生活的环境及人的做法举止，并开展比较。重点观察人的做法并做好记录。 其次是利用班队活动组织讨论调查的结果，为什么五段商城、医院南边塑料袋、纸片、果皮到处都是？怎样才能改变这种脏乱差现象，使我们的环境更美好？ 再次，是开展环保小分队和好书大家读活动。环保小分队活动可以是班级的，也可以是村的，目的是这了保护学校和村的环境，督促人们的做法更加规范。如：垃圾入池等，做好环境保护的宣传工作。 最后，在以上工作的基础上开展以环保为主题的“标语牌设计”、“演讲比赛”等活动，让学生在活动中再次感到环保的重要性，并倡议全体同学一同行动起来，为了使我们的生活环境更美好，从我们自己做起，从现在做起，从爱护身边的一草一木、一山一水做起，不仅自己不污染环境，更要对污染环境的事予以制止。 四、开展综合、探索活动开展环保教育的渗透 环境教育在美术教学中渗透，我们可以设计诸如在室外堆沙子、玩泥巴等活动，让学生调动视觉、听觉、触觉等各种感官，感受沙或土的特性，亲近自然，愉悦身心。 以环境保护和村庄建设为目的的综合探索活动：1、调查美术与人类生存环境的关系，用文字、图像的形式记录调查结果。2、按村庄的功能需要分组设计， 每个学生利用综合材料制作各种记忆房屋模型。3、将全班的作品组合成村庄模型，同时设计出村庄的地形道路、绿化带、休闲区、健身区、景观。4、作品完成后，召开发表会，邀请村庄居民（学生家长及大队干部等）来参加，一同开展评议。 在一些特定日子里，如“6.5”世界环境日、无烟日等，学校与当地有关部门一起联合组织一些现场书画表演、环境宣传画展览等活动。平时，在兴趣活动、美术创作时，也可引导学生积极注意环境问题，表现以环境为主