观摩2008年湖州市初中体育优质课评比有感.docVIP

2008年11月13日，湖州市中学体育与健康优质课评比活动在长兴实验中学举行。来自全市三县两区的12名体育教师在实验中学参加为期2天的优质课评比活动，同时来自全市的近100多名中学体育教师参加体育优质课观摩。 一、本次活动的优点： 1、本次活动采用统一的教案模式，从教案上看 12位老师备课认真，构思严密，格式、层次、图文清晰，教学方法和手段都写得比较清晰有条理，还有个别教案把练习的时间精确到秒，可见对设计教案的重视程度值得我们学习。 2、“健康第一”的教育思想有新的认识，对一堂课教学目标、教学内容的确定比较准确，教学的步骤的安排也较清楚，重点也较突出，符合课程教学改革的要求。 3、所有参加上课的教师都把技术技能的学习放在首要的地位，这和以往的教学活动的侧重点有所不同，更强调了学生对新动作技术技能的学习，如果一堂体育课要是没有技术技能的学习那也就失去了上这堂体育课的意义。 4、上课的教师们能够根据八年级学生的生理、心理特点，在选择教学方法、手段，针对性较强，如在语言上经常运用一些鼓励性的言语“你是最棒的”、“你真行”、“非常好”、“正确”等来增强学生的自信心；在教学态度的表现、举动，组织的形式，运动量的安排都把握得较恰当，发挥了作用，也产生了效果。 5、充分发挥组长和体育骨干的作用，在教学中大胆起用小骨干，协助组织管理、指挥练习，尤其是长兴实验中学的沈平康老师，他上的班级的体育委员充分发挥了做位一名体育小骨干、老师的好帮手的作用，协助老师上课，课堂上表现积极，是同学们学习的典范。 总的来说本次活动的最大的亮点是所有上课的老师在教学中所使用的方法和手段以及组织行为有了很大的提高。前两年的方法和手段比较简单而现在的方法和手段显然多了很多。 1、所有上课的教师都什么重视场地器材的设计和布置，充分利用场地器材的作用，营造课堂教学气氛，激发学生的学习情绪，这是大多数老师在教学中注重使用的一种手段。 2、以学生为主体，注重学生自立学习能力的培养。尽量避免采用“教---学”的传统教授方法，为学生提供学习的时间和空间；引导学生在学习行为过程的思维、想象、思考能力，充分发挥学生的潜能。如德清外国语学校的秦乾飞老师再上《起跑后加速跑》的内容时，利用了一张报纸让学生自己体会怎么样的跑才不会让纸在自己的胸前掉落。充分的调动了学生的积极性，也为学生提供了独立思考问题的机会。 3、把音乐融入课堂，音乐辅助教学。在教学中，老师普遍利用音乐推波助澜，从课的开始到热身活动，从热身活动到课的主体内容，从课的主体内容到课的结束放松调节，都充满着音乐的陪伴，发挥了音乐的重要作用。湖州十一中的朱燕老师的《排球正面双手垫球》课，在开始部分的排球操中运用欢快了音乐让学生一听就很快的融入了课堂中去。 4、教师示范的作用被很好的体现，教师规范漂亮的示范动作能激发学生学习的兴趣，同时也能在课堂上体现出教师对于教学能力的重视，使学生愿意去跟随老师一起学习。上强中学的冷兆亮老师在上《远撑前滚翻与接力跑》中精彩的示范博得学生的阵阵掌声，也调动了学生学习的积极性。 5、上课内容丰富多样，本次活动的12节课内容多样。有排球的传球和垫球，有田径内容跑、跳、投，有武术内容，有篮球上三步上篮和双手胸前传球，有技巧的滚翻，还有一个新型的定向运动课。所有的这些内容老师们都能很好的完成再课堂上都能全面调动学生的积极性和主动性，引导、培养学生学习创新能力、交往能力，营造良好的学习氛围，使学生能够在欢乐的情境中实现自己的学习，找到自己的需要和追求。尤其是定向运动课，在以往的活动中很少出现，对学生有很大的吸引力，同时也深深吸引着来自各地学校老师的围观学习和讨论。 1、少数老师对五个评价目标的认识还不够，在教案上学习的重点和难点把握不对，教案设计编制缺乏系统性和完整性。 2、在教学过程中有个别教师运用启发引导教学的方法过多，技术形成的指导相对过少。 3、个别教师在教学中往往只注意了一个点，而忽略了一个面，导致学生的学习不够全面。 自己能参加这次活动受益匪浅。首先，从教案上看，所有的课案在设计、编制方面都做了根本性的改革，以全新的形式出现；其次，从教学的形式上看，教学手段、方法趋向于多样化、现代化、新颖化；再次，从教学的过程产生的效应上看，特色明显，亮点突出，缺点缩小。总的来说，新的教学理念已经再现；以学生发展为中心，以学生为主体地位的教学为导向，在以技术技能的教学为辅助，全面发展提高学生的身体素质。