小学语文课堂教学听课学习心得体会.docVIP

参加甘肃省小学语文课堂教学（定西片区）观摩活动心得 君安小学 陶彦荣 2013年7月13、14日，我有幸参加了甘肃省小学语文课堂教学（定西片区）观摩活动。这次活动由甘肃省教育学会小学语文专业委员会主办，通渭县教体局、通渭县进修学校协办。听课时间为期两天，主要是观摩学习13位教师精彩的小学语文课堂教学。同样是语文教学，但各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩使我产生了很大的思想震动，收获也很多。?从中让我深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，也对教学有了更新的认识。下面我就对这次观摩活动谈谈自己的一点听课体会： 一、语文功底扎实 这次听课最让我的佩服的就是，老师们扎实的语文基本功，他们普通话标准，板书工整，语言亲切，多媒体运用熟练……。让人一看就知道这是他们平时扎实的训练得来的。 这些方面也是我今后要不断学习和改进的方面。 二、教学理念新颖 所有授课的教师，都有先进的教学理念，能紧跟时代的发展，真正体现语文教学“以人为本”，听、说、读、写训练在潜移默化中渗透，学生学得轻松，教师教得愉快，教学效果良好，达到了高效。陇西县城关二小的宋文娟老师的教学模式让我眼前一亮，她执教的是大家熟悉的课文《一双手》。宋老师用问题招标的形式把这节课上了下来，她首先把学生分为几组，并且给每一组命名，例如智慧组、欢乐组等。然后每组讨论提一个问题把最终的问题分组贴在黑板上，然后在教师的引导下每组选一个问题解决，同时学习课文。最后每组选一个代表读问题的答案。这样学生不仅能够积极配合老师的教学，而且在不知不觉中已经学会了课文内容。教学效果十分明显。 三、语言评价亲切 几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明！”、“你真棒！”、“你会更加努力的！”、“你的眼睛已经告诉我答案了。”、“你是一个男子汉！”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也会试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。 四、导课丰富多样 课堂教学的导课是一个非常重要的环节。一个引人入胜的导课，会牢牢吸引学生和听课者的注意力。这次听课，13位教师的导课都各具特色，例如通渭县文庙街小学的刘早霞老师老师，他执教的是北师大版五年级下册第三单元“角度”中的《题西林壁》这首诗。刘老师是用多媒体进行教学的，她在上课前就把一副庐山的图片放出来，在学生被这张深深图片吸引时，刘老师问：“看到这副图片，你有什么问题？”然后老师让学生发表自己的观点，再做一总结由此引入新课，此时学生也初步了解了诗的意境，学习起来也格外轻松。 五、每节课都进行了精心备课 听完这些教师的课后，我认识到她们在课前都是做了精心的准备工作，比如搜集大量的资料，制作精美的课件，阅读有关的知识，课堂问题预设，课后的拓展延伸等。对教材的把握都有其独到之处，能抓住题眼，一步步的深入文本。兰州城关区五泉小学的张婕老师在教学《北京亮起来了》这一课时，抓住课文描写北京由以前的不亮生活艰苦变为现在的亮生活富裕。张老师搜集了大量现在和以前北京夜晚亮灯的图片，把学生引入情景之中，对课文的理解起到了事半功倍的效果。 六、注重引导学生朗读 这次听课13位老师都非常注重指导学生朗读，他们不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如陇西渭州九年制学校的解娟老师在讲《美丽的小兴安岭》这一课时，首先让学生大声自由地读课文，要求学生读准字音，读通句子，遇到有难度的句子多读几遍，边读边想课文主要讲了什么，并找出不理解的词语；再读课文，让学生结合课文理解重点词语；让学生找出描写小兴安岭景色的句子，引导学生品读这些句子，体会作者对小兴安岭的赞美与热爱；整个课堂，始终是在读中感悟，以读促教，自读自学。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章内容。 这次外出听课学习让我学到了很多，让我在欣赏别人精彩的同时也发现了自己的不足，在今后的教学中一定严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据自己的学生情况设计出合理的教学流程；课后反复琢磨课堂教学得失；多收看教育专家的课例，多积累别人成功的教学经念，多看书学习。不断提升自己的文化底蕴和业务水平，使自己课堂教学模式变新颖、精彩。