知行中国 伴我前行.docVIP

LW01知行中国 伴我前行 单位：辽宁省凌源市瓦房店乡中心校 姓名：孙宝伟 伴着时光的脚步，知行中国班主任培训的日子即将结束，回顾这一阶段的学习历程，我感到充实而快乐。曾经的困惑在培训中豁然开朗，我在学习中成长，在与人交流中深思，我相信所学到的理念也将会在工作实践中得以升华。 几个月的培训学习，提高了我的认识，更新了我的教育理念。我深刻地认识到教育仅凭热情是不够的，要与时俱进，不断地更新理念，讲究策略，让教育的影响力达到学生的内心深处，这样才能发挥它应有的作用。 学习中我细细体味着，工作中，我也会认真践行及把所学的点点滴滴应用到班主任工作实践中去。我会努力，从以下几方面努力做起，让自己的班主任工作有新的起色。 以宽广的胸怀对待学生 学习与实践让我深刻认识到：“有时宽容引起的道德震动要比惩罚更强烈。”在今后的班主任工作中我一定要以宽容之心对待学生，遇到棘手问题或学生的顽皮与不敬时，我一定会与他们多沟通，会多肯定学生的长处，舍得感情投入，努力去抓住教育的最佳契机，不会再劈头盖脸地训斥学生。多给学生一些微笑，少一些冷漠，多一些宽容，少一些抱怨，绝不能把自己的不满情绪带给学生。我相信，一个充满阳光的班主任老师带给他的学生的也是阳光。 与学生进行情感交流，做好学生的“知心朋友” 良好的师生关系是对学生施以教育的基础和有力手段，班主任只有同学生建立和谐平等的师生关系，才能充分发挥积极的教育作用。今后，我一定要在工作中多关心、爱护学生。我会把学生的行动和思想当作有意义的事情来关心，尊重学生的人格和喜好，关心学生的点滴进步与成长，我要以朋友的身份来到孩子们中间，多关注他们的言行，及时了解他们的思想动向，纠正他们的不良言行，让他们明白：人生有快乐也有忧伤，有成功也会有失败，要学会乐观地对待生活，提高适应变化的能力。在情感交流中，以理服人，以情感人，努力使自己成为孩子的知心朋友，为孩子的人生导航，让孩子不仅学会学习，更要学会做人！ 创建适合学生自身发展的班级文化 班级文化是由班级全体成员创造出的独特的文化，体现了多元与复杂性。班级文化对学生的行为有诊断和矫正作用。因此，我会让学生主体来积极建设属于自己的班级文化，并引导学生将文化中积极的部分加以吸收和发扬，将消极的部分加以消除和转化，使之在学校文化的轨道上积极健康地发展，发挥教育的作用。同时班级文化建设是对班级成员个体与群体、个体与个体的共性的协调。要努力让学生感到集体是一个属于自己的快乐的人文环境，让每个学生在和谐、快乐的氛围中度过每一天，享受到生活和学习的乐趣，体验生命的魅力。作为班主任，这样也只为融入学生中并在这个集体里，更好地了解每一个学生的特点，努力从多方面，以多种形式去发现人，培养人。 心有明灯便不再迷茫。知行中国的培训，让我在教育工作的行程中有了指路明灯，让我看清了今后努力的方向，我将会借助这次培训的东风，扬帆远航，创造也自己在班主任工作中的辉煌！