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让孩子的精彩成就我们的幸福 ——我的班主任观 重庆市渝北区洛碛中心小学校 杨余 老师们，不知道你们有没有关注到这样一种现象：每年新学期开始时，一年级新生的家长们总会早早地打听这一届班主任是谁，然后把自己的孩子想方设法的塞进他们所向往的班级和信赖的班主任手中。我们暂且不必去判断这种现象是否正确，但透过这种现象，我们难道没有看到问题的实质吗？——那就是班主任在家长、学校心目中的重要性！当我们的家长饱含希望把一个纯真美好、质朴聪慧的孩子交到我们手上时，这份寄托该是多么的沉重啊！——老师，班主任老师，多年后，你能给我一个怎样的少年呢？ 我想，在座的老师，也许都有一种认识：认为自己是教学经验丰富的“老”老师，是当过好多年的“老”班主任。朋友们，在这里，我们需要抚心自问，我们真的“用心”当过多少年的老师，又用心做过多少届学生的班主任？“一个教师不在于他教过多少年书，而在于他‘用心’教了多少年书；同样，一个班主任不在于他当了多少年的班主任，而在于他‘用心’当了多少年班主任。”一个“用心”，道出了班主任工作的实质和真谛！ 用心，用什么心？我想，这颗炽热的心中首先是一颗关爱学生全面成长的“爱心”！教育需要爱，也要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这就要求我们的班主任首先自己得有一颗兼爱天下、包容博爱的宽广的爱心，不但要爱自己，加强师德和终身学习，提高自己的为人道德修养，让自己变得崇高，更要把自己这崇高的认识价值观灌注给学生，帮扶他们，“以爱动其心，以言导其行”，让孩子们书写好人生的“人”字。热爱祖国、珍爱生命、诚实善良、乐观向上、自信热情并会感恩，我们只有让孩子拥有了这些良好的品性，才会让他们成为一个健康蓬勃、富有生机，会持续发展的生命，才会堂这意义生命把自己的“人”生站立得很高，很远…… 拥有爱生如子的爱心，我们更需要一份“责任心”。责任是什么？责任就是认为这些都是我该做的，应尽的！当家长、学校把孩子交到我们手上，就是把祖国的希望、家庭的希望、学校的希望、孩子的一生交给了我们！我们所从事的工作不允许我们出一个废品，有任何的失败，因为我们所面对的是一个个鲜活的生命，因为我们所承担的是一个个家庭父母头上的那片天！拥有了责任，我们才会“我的眼里只有你”，才会关注每一个孩子大至身心健康，小至书包凌乱的每一个细节，才会不厌其烦地在讲台上唠叨，才会不辞辛苦地在办公室里语重心长的教育孩子……老师们，班主任们，让我为我们都拥有这份责任而感到庆幸，感到骄傲，也让我代替我们的家长、学校衷心的感谢我们的责任心！（鞠躬） 俗话说：没有不合格的学生，只有不合格的老师；没有教不会的学生，只有不会教的老师。这就告诉我们作为班主任，不仅需要爱心和责任心，更需要有一颗“巧心、细心和恒心”！要学会观察孩子的一言一行，把握每一份细节，抓住每一个教育的契机，学会因材施教，学会大胆创新，学会挖空心思，学会“天使和魔鬼的结合”恩威并用，从班级的日常管理出发，既要用爱去包容，更要严格的去矫正；对待学生的日常行为习惯和反复需要打磨的“产品”，更要我们有一份“永不放弃”的恒心！ 亲爱的老师们、敬爱的班主任们，伟大的教育前辈陶行知先生说过：教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生！在我所从教的这十来年，我已找到了这份成功和快乐。“教育是一种可以给我们双倍精神幸福的劳动”，那一个个精彩的生命正在我们的手中绽放，难道我们不为此感到幸福？感到骄傲？老师们，既然我们选择了教书这份平淡清苦，就让我们坚守住这份宁静，这份希望，用“三心”成就孩子们的成功人生，让孩子们的精彩也成就我们的幸福！