【畅优新课堂】2017年七年级湘教版下数学导学案：6.1 平均数、中位数、众数.docVIP

PAGE  6.1 平均数、中位数、众数 6.1.1 平均数（1） 教学目标 使学生掌握平均数的计算方法； 通过本节课的学习，还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用：描述一组数据集中趋势的特征数字，是反映一组数据平均水平的特征数，并认识平均数的优、缺点. 教学重点、难点 1．重点：理解平均数的意义. 2．难点：认识平均数的优、缺点. 教学过程 一、自主学习 通过预习教材P137~P139的内容，完成下面各题. 1.要比较三种棉花哪个品种更好，应比较这三种棉花的___平均结桃数_______. 2.平均数是一组数据的数值的代表值，它刻画了这组数据 整体 平均状态，对于这组数据的 个体性质 不能作什么结论. 3.平均数的缺点是：___容易受个别特殊值的影响_______. 二、尝试应用 1.填空：783，769，774，779，765的平均数是 . 2.填空：在由某电视台举办的唱歌比赛中，由10位评委现场给每位歌手打分???然后去掉其中的一个最高分和一个最低分，其余分数的平均数作为该歌手的成绩.已知10位评委给歌手潘多打分是9.5，9.5，9.3，9.8，，9.4，9.1，9.6，9.5，9.2，9.6，则潘多的得分是 （结果保留到小数点后第2位）. 3.某班进行了一次数学测验， 第一组的成绩是：56，32，63，74，85，22