四川省2015年度中学教师《教育知识与能力》：行为主义试题.docxVIP

四川省2015年中学教师《教育知识与能力》：行为主义试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。) 1、根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几 下爬过。这时的婴儿处于 （ ） A：感觉运动阶段 B：思维准备阶段 C：思维阶段 D：抽象思维阶段 2、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（ ） A：教育的形成 B：教育的类别 C：教育的层次 D：教育的历史3、人的身心发展包括哪两个方面__ A．生理的发展 B．心理的发展 C．情商的发展 D．道德的发展 4、______年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。__ A．1984 B．1985 C．1986 D．19875、发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的____倾向提出来的。 A：幼儿教育多元化 B：幼儿教育制度化 C：幼儿教育小学化 D：幼儿教育特色化 6、根据强化的性质可以将其分成（ ） A：自然强化物和人为的近似强化物 B：替代强化和自我强化 C：正强化和负强化 D：强化和惩罚 7、小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。 A．感知能力 B．注意能力 C．记忆能力 D．思维能力 8、(2007年10月)最早提出“自我效能感”这一概念的是。 A：马斯洛 B：班杜拉 C：维纳 D：斯金纳 9、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是。 A：强制性、基础性、科学性 B：强制性、普遍性、科学性 C：科学性、普遍性、基础性 D：强制性、普遍性、基础性 E：重视个别差异 10、要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。 A：推理式 B：算法式 C：演绎式 D：启发式 E：重视个别差异11、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是____ A：在课程计划之中 B：在学科课程标准之中 C：在学校之外 D：在课程计划和学科课程标准之外 E：其它 12、教师威信实质上反映了一种良好的____ A：教师权威 B：教师感召力 C：师生关系 D：教师能力 13、20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”。实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即____ A：多元主义价值观 B：知识主义价值观 C：精英主义价值 D：主体教育14、关于我国教育财政投入体制的构成，下列说法正确的是__ A．财政拨款为主，其他渠道为辅 B．自筹经费为主，财政拨款为辅 C．财政拨款为主。社会捐赠为辅 D．自筹经费为主，收取学费为辅 15、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（ ） A：有意注意 B：无意注意 C：兴趣 D：共鸣 16、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是__。 A．加减评分法 B．操行评语法 C．模糊综合测评法 D．评等评分评语综合测评法 17、选择教学方法的主要依据是__ A．教学目标和学生学习结果的类型 B．教学媒体 C．教师的爱好 D．教学有法，教无定法 18、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了。 A：教育的性质 B：教育的任务 C：教育的内容 D：教育的规律 19、我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现的教学原则是____ A：巩固性原则 B：因材施教原则 C：循序渐进原则 D：启发性原则 20、校园文化的核心是__ A．物质文化 B． 学生文化 C． 教师文化 D．精神文化 二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。) 1、个体在3～6岁处于____期。 A：童年 B：幼儿 C：少年 D：青年 2、儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的______特征。__ A．不平衡性 B．顺序性 C．阶段性 D．个别差异性3、下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是____ A：《中华人民共和国宪法》 B：《中共中央关于教育体制改革的决定》 C：《中华人民共和国教育法》 D：《中华人民共和国未成年人保护法》 4、科学实验中，老师强调学生注意看有什么现象发生，这样做可以培养学生的。 A：记忆能力