动画的制作与表达说课(胡彬).pptVIP

课 例《动画的制作与表达》 昆明第十二中学 胡彬 分享要点 我的课例 我思考的两个问题 小动画，大力量教学过程 1.引入（小动画） 过程：赏析动画《钉子的故事》 策略： 问题：你喜欢这个动画吗？为什么？ 归纳：《钉子的故事》以简单的线条、明快的色彩、幽默的方式表达了公益主题，让人喜欢，易于接受。动画虽小，力量却大。 目的： 引起兴趣，初步感受动画的表现力，引出课题 2.扫除技术障碍（小技术） 过程1：认识逐帧动画原理 策略： 问题1：动画产生的基本原理是什么？（静态图片连续播放） 问题2：提供一组静态图片，怎样利用信息技术手段使其连续播放？ 目的： 了解动画原理 技术是对原理的应用和创造，信息技术是怎样解决问题的 2.扫除技术障碍（小技术） 过程2：学习逐帧动画 策略： 教师操作示范 FLASH是怎样把静态图片做成动画的？ 第1个关键句：每1关键帧→每1张静态图片 学生操作练习2个 目的： 扫除技术障碍 越简单精炼的越容易记住 知其然，知其所以然 3.设计制作土豆人动画（小动画） 过程1：设计制作土豆人动画 策略及目的 问题1：怎样设计制作自己的动画？（需求表达） 看老师做的动画（明确任务：设计制作土豆人的动作） 问题2：在设计动画时我们可以考虑些什么？（设计技巧） 角色设计 体型？（线条粗细） 表情？（眼睛和嘴的线条组合） 个性特点？（颜色、饰物） 动作设计 在