2016年云南省教师资 格 证认定《中学综合素质》试题.docxVIP

2016年云南省教师资格证认定《中学综合素质》试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____ A．流畅性 B．独特性 C．综合性 D．多维性2、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说3、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。 A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±24、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化 B．自我强化 C．直接强化 D．替代强化5、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____ A．发展认知结构说 B．习得三类知识说 C．培养认知过程品质说 D．认识发生论6、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____ A．0.25—2秒 B．0.25—20秒 C．2—5分钟 D．5分钟—一辈子7、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____ A．行为发生是否是有意的 B．新的S—R联结是否形成 C．强化物是否出现在新的反应前 D．以上都是8、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____ A．认知阶段 B．联结阶段 C．评价阶段 D．自动化阶段9、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____ A．讨论法 B．谈话法 C．讲授法 D．练习法10、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____ A．桑代克 B．华生 C．斯金纳 D．布鲁纳11、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。 A．培根 B．洛克 C．康德 D．柏拉图12、我国义务教育的课程计划其主体部分是____ A．培养目标 B．课程设置 C．考试考查 D．实施要求13、提出认知结构迁移理论的心理学家是____ A．苛勒 B．布鲁纳和奥苏伯尔 C．贾德 D．桑代克14、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____ A．水平迁移 B．顺向迁移 C．垂直迁移 D．具体迁移15、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____ A．百科全书式课程理论 B．综合课程理论 C．实用主义课程理论 D．结构主义课程理论16、态度的核心成分是____ A．行为成分 B．认知成分 C．情感成分 D．理智成分17、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是 ____ A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调 B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳 C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段 D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好18、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____ A．痕迹衰退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说19、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于 ____ A．顺向正迁移 B．逆向正迁移 C．顺向负迁移 D．逆向负迁移20、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____ A．课堂管理 B．课堂情境 C．课堂纪律 D．课堂气氛21、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____ A．常规管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目标管理22、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____ A．倒U关系 B．正相关 C．负相关 D．无关系23、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____ A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期24、中学教学的首要任务是____ A．传授知识技能 B．发展学生智力 C．培养学生品德 D．关注个性发展25、生理自我在几岁左右基本成熟?____ A．1岁 B．3岁 C．5岁 D．7岁二、多项选择题（共25 题，每题2