怎样教育贪玩的孩子.doc

怎样教育贪玩的孩子 杨老师：你好！请教一下，我的儿子今年上初二，他是自读书以来一直很贪玩，成绩老是忽上忽下的，处于危险阶段。现在到了初二，数学和英语平时测验老是不及格，这次期中考试也是这两门不及格，落在倒数几名了。刚考完，好像很难过，想把成绩搞上去，但是过了一段时间，又忘了。和他说，他又不睬你。杨老师，我很苦恼，怎么办呢有没有什么好的解决方法呀谢谢了，杨老师。这位朋友：您好！你孩子的心理问题在很大可能上并不是他本身的问题，而是你们做父母的以自己为核心的问题。因为你经常在孩子面前叨叨学习——这也不行，那也不好，别的同学如何如好等，反反复复说孩子不好的地方，使孩子渴望得到他人的特别是父母师长的关心、关爱、尊重、信任以及被认可、肯定和鼓励的成就感得不到满足。说白了就是父母“以我为尺度”来对孩子高标准、严要求，而无视他生命主体的存在，于孩子身心发展水平、心理活动规律而不顾，导致了他选择贪玩来补偿关心、关爱、尊重、信任以及被认可、肯定和鼓励的缺失，所以他也就会乐此不疲的贪玩。如果我们给予了孩子朋友的关心、帮助和鼓励，那么他就会获得积极的情绪和情感，心理上也就会获得愉悦、快乐和幸福的体验，自然孩子也就会把心思用到学习上来。首先，建议你多运用“0times;0教育模式”——指出孩子的优点（0），然后由“如果”或“假设”指出需要改进的地方（times;），最后进一步肯定（0）。这个模式具体运用到你儿子的身上就是：你记忆力好，善于用自己的思维方式来处理和解决问题，这一点爸爸或妈妈非常欣赏（0），如果你能制定一个适合于自己的学习计划，同时按部就班完成之（times;），那么你的学习就会有飞跃性的提高（0）；你还可以利用儿子的特长，兴趣以及其他表现良好的地方运用利用“0times;0”教育模式来建立起他对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感，让儿子优上加优。其次，你希望孩子怎样，就说孩子已经怎样了。希望孩子有什么样的品质，就说孩子已经有了这样品质。比如，希望孩子爱学习，就说孩子爱看书，爱问问题；希望孩子记忆力好，就说孩子看两三遍就记住了等等。千万别说孩子“没有记心”“笨头笨脑”“总爱撒谎”“老师不喜欢”等等。第三，在学习上不要与其他的孩子去比较，而是要与他自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信心，让他自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功，又可以激发孩子的学习兴趣，进一步体验学习的乐趣，达到自觉自愿高效率学习的目的。第四，我们知道，每一个人爱听赞美。孩子是你的心头肉，掌上珠，所以你要记住在日常生活中多表扬孩子。所以你要多发现孩子的特长，兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。所以要想达到目的就不要吝惜表扬，通过一段时间的培养，孩子就会形成一个好的学习习惯和积极的自我意象，那么孩子也就如我们所愿的优秀起来了。第五，要帮助孩子进入学习状态，比如，孩子遇到困难时要关心，支持，鼓励；孩子出现进步行为表现时及时给予表扬，激励和肯定（比如，努力程度，按时完成作业，写作业又快又好等），鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己，独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。第六，孩子接受能力差，理解能力差的转变需要一个过程，我们需要用耐心，忍心，仁心，苦心，爱心来帮助孩子学会课前预习以及课后复习技能和技巧，要多理解，多照顾，要及时正确而正面地对孩子进行评价，肯定其点滴的成功之处，让孩子品尝成功的喜悦，那么孩子学习的积极性以及学习的效率才会不断得到提高。第七，孩子的学习有可能在某一个时间或某一个学科中取得好的成绩，我们要及时发现，并充分的肯定其成绩，要多讲他的长处，闭口不谈他的短处，让他在表扬声中分享到取得成绩的喜悦，努力营造一个适合激发孩子学习兴趣是的良好氛围，让孩子在这样的氛围激励和影响下，逐渐达到思维开拓，记忆力增强的目的第八，每天我们要抽出一定的时间与孩子心平气和的交流和讨论，同时也别忘了与孩子在一起去逛街，参加文娱体育娱乐活动等，随着我们与孩子接触机会的增加，一方面我们与孩子的情感也会与日俱增，在幸福，愉悦和快乐的情绪体验之中与孩子拉近距离，于无声处使孩子得到教育和诱导；另一方面随着我们与孩子距离的俩金和情感的增加，就能及时发现孩子的微小进步，鼓励孩子的一点点成功，这样就会让孩子觉得你在期待他的成长，你在相信他的成功，那么他也就会像我们所期望的方向发展。第九，作为家长一定要注意做到:接受事实，接纳孩子现状；多看孩子优点，少看孩子缺点，用正面的教育方式多鼓励表扬，不要批指责，唠叨过度；改善亲子关系，注重沟通交流，把孩子当作是与成人一样的朋友，从过去的导师身份转变为目