三年级语文上册第八单元导学案.docVIP

29、 《掌声》导学案 学习目标： 1、我能认识本课的生字词。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、我能理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 学习重点：整体把握课文内容，感受小英在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。 学习难点：通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。 学习方法指导：反复朗读课文，体会英子在获得掌声前后的变化。 一、预习任务： （一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 1.易写错的字： 2.易读错的字（写出并注上拼音）： 3.典型多音字（写出一两个，注音、组词）： 4.趣味识字： 二、自主、合作、探究： 1、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。 2、边读边思考：课文主要写了什么内容？ 3、读完课文你能说说英子原来是个怎样的女孩吗？试着用几个词语概括出来。 （ ） 4、是什么让英子有了完全的变化？她成为了一个什么样的孩子了？请你也用几个词语概括一下。 5、文章中写了很多小英的神态动作，你可以把它划出来，边读边体会英子的内心怎么样？推测推测，英子在想什么？ 神态描写的句子： 动作描写的句子： 三、拓展延伸 学了这个故事以后，你明白了什么？ 29、 《掌声》达标检测 一、比一比在组词? 原(? ) 投(? ? )? 姿(? ? )? 列(?? ) 势(? ?? ) 愿(? )? 没(? ) 次( ? )? 烈(?? ?) 热(? ? )?? 二、按原文填空。 英子犹豫了一会儿，( )地站了起来，( )红红的。在全班同学的( )下，她终于( )地走上了讲台。就在英子( )的那一刻，( )骤然间( )，那掌声( )。 三、读句子，在句中找出反义词填在括号内 l.闷热的夏天过去了，我们迎来了凉爽的秋天。(??? )——(??? ) 2.聚集在树根处的那群蚂蚁，突然分散开了。 (??? )——(??? ) 3.他为“中华腾(téng)飞”而学习的决心是那么坚定，从没动摇过。(??? )——(??? ) 三、抄写课文中让你感动的句子。 30、《 一次成功的实验》导学案 学习目标： 1、学会生字“功、激、索、获、锤、灌”等词。理解“不假思索、成功”的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文的能力。运用多读多想的读书方法，读懂课文内容。 3、通过学习，使学生明白实验成功的原因，懂得要团结