《物质的溶解性》第一课时教学课件.ppt

活动与探究： 【实验1】用量筒分别量取5mL水加入A、B、C 3支试管中，再分别加入食盐、蔗糖、消石灰各1g,振荡片刻、静置，观察物质的溶解情况。 思考：1、你观察到现象是什么？ 2、三种物质溶解性的大小顺序如何？ 3、你能得出什么结论？ 归纳小结：不同物质在同一溶剂中的溶解性不同。 新知学习 【实验2】如图所示，取A、B两支试管，分别滴入少量食用油。往试管A中加入少量水，往试管B中加入少量汽油，振荡试管，观察现象。 思考： 1、你观察到什么现象？ 2、食用油在水和汽油中溶解能力大小？ 3、你能得出什么结论？ 归纳小结：同一物质在不同溶剂中的溶解能力不同。 新知学习 【实验3】取两支试管，分别加入5mL水，将其中 1支试管加热至沸腾，然后分别加入5g硝酸钾，充分振荡试管，观察硝酸钾是否完全溶解。 思考： 1、加热前观察到什么现象？ 2、加热后又观察到什么现象？ 3、你能得出什么结论？ 归纳小结：同一溶质在同一溶剂中的溶解能力与温度有关。 新知学习 归纳总结： 影响物质溶解性的因素为 1 、溶剂的性质 2 、溶质的性质 3 、温度 内部条件 外部条件 新知学习 思考：物质能不能无限制地溶解在一定量的水中? 结论: 温度和溶剂一定时,物质溶解有一个最大限度。 操作 现象 加入5克氯化钠,搅拌 再加入5克氯化钠,搅拌 全部溶解 部分不溶 加入5克硝酸钾,搅拌 再加入5克硝酸钾,搅拌 全部溶解 部分不溶 新知学习 饱和溶液：在一定温度下,在一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。 不饱和溶液：还能再继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。 新知学习 想一想,议一议 1 .如何判断一种溶液是否饱和? 2 .饱和溶液和不饱和溶液如何转化? 通常情况下： 不饱和溶液 饱和溶液 增加溶剂，升高温度 增加溶质，蒸发溶剂，降低温度 新知学习 一、影响物质溶解性的因素 饱和溶液、不饱和溶液 小结 1 、溶剂的性质 2 、溶质的性质 3 、温度 内部条件 外部条件 不饱和溶液 饱和溶液 增加溶剂，升高温度 增加溶质，蒸发溶剂，降低温度 新知学习 1.在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时， 所得到的溶液叫做这种溶质的 ；还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的 。 2.固体的溶解度表示在 ，某固态物质在 溶剂里达到 状态时所溶解的质量。 3.物质的溶解度随温度的变化曲线，叫做 。利用溶解度曲线，可以获得许多有关物质溶解度的信息。 饱和溶液 不饱和溶液 一定温度下 100g 饱和 溶解度曲线　 知识点：影响物质溶解性的因素 不能影响物质溶解度大小的因素是（　　） A．温度高低 B．溶质、溶剂的量 C．溶剂种类 D．溶质种类 经典例题 B 经典例题 1.小红同学为证明某硝酸钾溶液是否达到饱和状态，设计了以下方案．一定能达到目的是（　　） A．温度不变，向溶液中加入少量硝酸钾溶液 B．温度不变，向溶液中加入少量硝酸钾晶体 C．给溶液加热，直至有硝酸钾晶体析出 D．给溶液降温，直至有硝酸钾晶体析出 知能训练 B 知能训练 2.将一定温度下的某物质的不饱和溶液转变为饱和溶液，下列方法一定能成功的是（　　） A．降温 B．升温 C．加入溶质 D．蒸发溶剂 3.打开汽水瓶盖会有大量气泡冒出，产生这一现象的原因是二氧化碳的溶解度随（　　） A．压强增大而减小 B．压强减小而减小 C．温度升高而升高 D．温度降低而减小 C B 知能训练 4. “20℃时KClO3的溶解度为7.4g”，它表示（?? ） A.20℃时100g KClO3饱和溶液中含KClO37.4g B.20℃时，KClO3在水中溶解7.4g，溶液达到饱和状态 C.100g水最多溶解7.4g KClO3 D.20℃时，100g水溶解7.4g KClO3时，溶液达到饱和状态 D　 新知学习 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 * * 第3节物质的溶解性 影响物质溶