1 陆游与杭州.docVIP

1 陆游与杭州 【教学目标】 1.了解陆游与杭州的关系，体会陆游对于杭州历史文化的重要意义。 2.从陆游为杭州留下的诗词中感受陆游笔下的古代杭城风情，体会其文化成就与思想精神位卑未敢忘忧国一生跌宕起伏的命运与杭州紧密相连。 城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台； 伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。 ——《沈园》 沈园是陆游与唐婉相识相恋的地方，既是他们的伊甸园，又是他们爱情的归宿。由于陆游的母亲很不喜欢唐婉，硬逼着把他们拆散，陆游迫于母命，忍痛分离，唐婉改嫁赵士程，陆游也再娶王氏。10年后，一次两人在沈园偶然相遇，唐婉用酒殷勤相待。陆游深感其情，无比伤痛，就在园壁上题了《钗头凤》一词，表达了不忍分离的痛苦哀怨和分离后的苦苦相思。唐婉读之，肝肠寸断，此后不久，忧郁而终。于是，沈园就成为陆游终生魂牵梦萦的相思地。在“梦断香销四十年”后，陆游已75岁，来到沈园，重温往事，唐婉音容宛在：“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。”尤其是在他81岁高龄时，来到沈园，睹物伤情，痛切肺腑：“城南小陌又逢春，只见梅花不见人。”一个白发苍苍行将就木的老人，对满树梅花，吟“只见梅花不见人”，泣不成声，这是一个怎样的旷世痴情者啊！他分明是要带着这刻骨铭心的爱情和相思，去到另一个世界里追寻当年树下赏梅的伊人。这是真正意义上的长相思——相思与生命一样长！ 4．孩儿巷 杭州孩儿巷，是一条东西长860米的小巷。宋时称保和坊、永寿巷和坊砖街巷，民间俗称泥孩儿巷（因当时多泥塑孩儿店铺），后孩儿巷之名一直延续至今。 孩儿巷当时是一条热闹的街巷，东端有关帝庙，西端有龙兴寺。龙兴寺为唐代宝刹。龙兴寺经幢幢文，为唐代大书法家胡开文所书，至今尚存。 陆游十九岁后，离开绍兴，寓居杭州。抗金归来，60岁以后，又回到此地。 1998年，城市规划，包括孩儿巷98号在内的46户居民住宅被划入了拆迁范围。经过98号里的住户钱希尧老人多方奔走，更多的有识之士也纷纷上书：这座老宅总体风格是清代中晚期古建筑，现在的建筑不断在原址上改建修缮，所以留下了丰富的历史文化信息，除了宋代的建筑遗迹、还有明代的基础。“孩儿巷98号不管是不是陆游故居，都应该保留。这是杭州很重要的一笔财富，保留它，对文化价值的一种肯定；保护它，是对历史遗存的一种尊重。”奇迹般的逆转出现了。杭州市委书记王国平立刻批示：孩儿巷98号不能拆。2002年9月16日，杭州市中级人民法院作出终审判决，以法律的力量将孩儿巷98号保存下来。2006年2月19日，孩儿巷改成陆游纪念馆正式向社会开放。 2 毕昇和活字印刷 【教学目标】 1．知道印刷术是我国古代的四大发明之一，了解印刷术的发展过程及对世界的重大影响，为祖国灿烂的历史文化感到自豪 2．懂得任何重大的发明创造都始于对身边小事的细心观察，从小养成细心观察、善于思考，勤于实践的好习惯。 3．初步了解我国现代印刷技术的发展，增强对潜心研究，奉献祖国的科学家的敬仰。 【教学要点】 教材内容分为三个板块，分别是“从雕版印刷到活字印刷”，“布衣发明家毕昇”，“印刷术的传播和发展”。教学的重点是让学生了解印刷术的发展过程以及对世界发展的重要意义，从而激发自豪之情；教学的难点是理解活字印刷取代先前的雕版印刷的重大意义。 第一部分的内容“从雕版印刷到活字印刷”主要介绍了从雕版印刷技术到活字印刷技术的发展变迁以及两种印刷技术的不同印刷方法。虽然我们身边有大量的印刷品，但是印刷技术是比较专业的内容，特别是现代不断发展的印刷技术，离学生的生活还是比较远的。因此对印刷技术的历史发展，以及印刷术的基本的原理是要让学生了解和掌握的。教师在教学这部分内容时可以通过一些幻灯片或视频介绍，让学生增进这方面知识的了解。重点掌握雕版印刷的缺点和活字印刷的优点。 第二部分的内容“布衣发明家毕昇”主要通过介绍毕昇发明活字印刷术的小故事，让学生感悟任何重大的发明创造都是从观察身边的细小事情获得启发的道理，并且从小养成细心观察、善于思考、勤于实践的好习惯。教学中可以通过让学生收集发明家的小故事，知道任何一项发明创造都是艰辛的过程，需要付出非常大的努力。 第三部分的内容“印刷术的传播和发展”主要介绍我国古代的印刷术对世界产生的影响，使学生对我国古代光辉灿烂的历史文化产生自豪感。教材中选择了北京奥运会开幕式上反映活字印刷的场景照片和一段印刷术传播的资料介绍。在教学这部分内容时，教师可以通过绘制印刷术传播的路线使学生清晰地了解印刷术在世界传播的过程，感受古代科技对世界产生的影响，增进中中华民族的文化自豪感。 这部分内容中还安排了一小段介绍激光印刷技术的文字，此部分内容主要是让学生了解现代印刷技术，这部分内容可以让学生收集资料，理解汉字排版在印刷中是一项技术的攻关，体会在高科技时代，我国的印