小学生安全教育系列·地震篇教学设计.docVIP

地震的认识和预防 中年级版 陇西县城关第一小学 2008年7月 第一课时 断层是什么？ 【教学目标】 科学概念： 1、地球内部的岩层遭到破坏，会形成断层； 2、断层有正断层、逆断层和平移断层。 过程与方法： 观察地球结构、断层示意图，认识断层。 情感、态度、价值观： 通过认识地球的结构中的断层，培养科学探索精神。 【教学重点】 了解断层的形成及特点。 【教学难点】 理解不同断层的区别。 【教学准备】 收集有关地球的资料；多媒体课件。 【教学过程】 一、与地球有关的资料 阅读课外收集到的地球的资料，小组间交流各自的心得。 二、观察断层结构示意图 回忆以前学过的地球结构示意图。 指导观察断层结构示意图，了解断层结构的特点。 断层是岩层的连续性遭受到破坏，沿断裂面发生明显的相对移动的一种地质构造断层面 正断层 岩层 断裂 移动 断层 逆断层 平移断层 教学后记： 第二课时 地震带与活动断层有什么关系？ 【教学目标】 科学概念： 1、绝大多数强震震中分布于活动断层带内绝大多数强震震中分布于活动断层带内。震源错动面产生状态大部分和地表断层一致 岩层 断裂 移动 断层 地震 教学后记： 第三课时 地震有哪些类型？ 【教学目标】 科学概念： 地震有构造地震、火山地震、塌陷地震、诱发地震、人工地震。 过程与方法： 通过阅读资料，了解地震的类型。 情感、态度、价值观： 通过认识地震的类型，了解自然规律，正确认识自然现象。 【教学重点】 了解地震的类型。 【教学难点】 了解地震的类型。 【教学准备】 收集有关地震的资料；多媒体课件。 【教学过程】 一、与地震有关的资料 各小组交流收集到的关于地震的资料。 二、了解地震的类型 指导阅读有关地震的资料，了解地震的类型。 地震主要有构造地震、火山地震、塌陷地震、诱发地震、人工地震。 三、小结 地震有构造地震、火山地震、塌陷地震、诱发地震、人工地震。 板书设计： 地震 教学后记： 第四课时 什么是震级？ 【教学目标】 科学概念： 震级是地震大小的度量，地震释放的能量决定地震的震级。 过程与方法： 通过阅读资料，了解地震的震级。 情感、态度、价值观： 通过认识地震的震级，培养探索自然科学的兴趣。 【教学重点】 了解地震的震级。 【教学难点】 了解地震的震级。 【教学准备】 收集有关地震的资料；多媒体课件。 【教学过程】 一、与地震有关的资料 各小组交流收集到的关于地震的资料。 二、了解地震的震级 结合实际，如2008年汶川大地震，引出震级的概念。 指导阅读有关地震的资料，了解地震的震级。 震级是地震大小的度量，反映不同地震释放能量的差异地震。地震释放的能量决定地震的震级，释放的能量越大震级越大，地震相差一级，能量相差约30倍。1945年投在日本广岛原子弹爆炸的能量，大约相当于5级地震的能量。 三、小结 震级是地震大小的度量，地震释放的能量决定地震的震级。 板书设计： 地震震级：度量地震大小，反映释放的能量多少 释放的能量越大，震级越大 教学后记： 第五课时 什么是烈度？ 【教学目标】 科学概念： 衡量地震的标准有震级和烈度两种。 过程与方法： 通过阅读资料，了解地震的烈度和震级的区别。 情感、态度、价值观： 通过认识地震的烈度，培养科学探索精神。 【教学重点】 了解地震的烈度。 【教学难点】 了解地震的烈度和震级的区别。 【教学准备】 收集有关地震的资料；多媒体课件。 【教学过程】 一、与地震有关的资料 各小组交流收集到的关于地震的资料。 二、了解地震的烈度 结合实际，如2008年汶川大地震，引出烈度的概念。 指导阅读有关地震的资料，了解地震的烈度。 烈度是地面遭受地震影响和破坏的程度。震级和烈度是衡量地震的两把“尺子”。一次地震只有一个震级，但烈度不只一个，离震中近的地方烈度高，破坏大；反之烈度低，破坏小。 三、小结 震级和烈度都可以用来衡量地震，但震级和烈度各有其特