2016年上半年河南省中学教师资格综合知识复习资料试题.docxVIP

2016年上半年河南省中学教师资格综合知识复习资料试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教育目标一般分为三大类，即包括认知领域、能力领域和（） A：情意领域 B：心理领域 C：审美领域 D：思想领域2、学生发展的个别差异性要求教育要坚持（） A：全面发展 B：循序渐进 C：因材施教 D：统一要求3、日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（） A：观察法 B：自陈法 C：作业法 D：心理测验4、班主任通过对集体的管理去影响个人，又通过个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式为（） A：常规管理 B：平行管理 C：民主和理 D：目标管理5、将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是。 A：弗洛伊德 B：布卢姆 C：皮亚杰 D：杜威6、1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（） A：主体的适应性问题 B：师生关系的变化问题 C：幼儿园与小学的环境差异问题 D：课程的问题7、”学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现__ A．关注自我阶段 B．关注生存阶段 C．关注情境阶段 D．关注学生阶段8、维果斯基的最近发展区是指____ A：最新获得的能力 B：超出目前水平的能力 C：儿童现有发展水平