第4节 自然界中的水(同步导学案).docVIP

第4节 自然界中的水 【我思我学】： 议一议：通过小学自然的学习和你的生活经验你知道水是一种什么样的物质？它有哪些性质？ 想一想：怎样理解“水是生命之源”这句话的含义？你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应用实例吗？ 查一查：全世界的水资源的状况如何？我国的水资源怎样？我国是缺水的国吗？ 例1：下图是电解水的示意图。 （1）．写出带标号仪器的名称： A__________；C__________。 （2）．写出A、B内收集到的气体的名称： A内气体_____　　_。B内气体_____　　_。其中A与B体积比为　　　　　　； （3）．反应的化学表达式（用化学式书写）：_______________　　　。 （4）．用燃着的木条放在A、B管口，分别观察到了不同的现象，该实验能得出哪些结论： （1）_________________________________； （2）_________________________________； （3）_________________________________。 解析：此题以探究水的组成的相关实验为背景，了解学生相关知识掌握的情况。其中题（1）要求能识别试管、水槽这些常仪器，并能说出它们的名称。题（2）是考查学生对电解水时正极产生氧气、负极产生氢气，以及产生的氢气体积是氧气体积的2倍这些现象观察是否仔细。题（4）则是一种开放性习