牛顿第一定律 xin2.docVIP

年级：八年级 学科：物理 包科领导签字： 备课组长签字： 准印： 份 主备人：周淑斌 课型：新授课 审核：理化生组 集体备课时间： 八 班 第 学习小组 姓名： 第八章 第1节 牛顿第一定律 学教案 第一课时 1、小车先在 上滑过，再在 上滑过。使它在两种不同表面的 水平轨道上继续运动。 2、实验过程中，要让小车从斜面的同一高度滑下的目的是为了让小车到达水平 面时的 相同。 3、实验中要让小车在不同表面运动的原因是为了改变 。 一、学习目标： （一）知识与技能 活动2： （二）进行实验并填写表格和结论。 知道牛顿第一定律内容。 （二）过程与方法 实验探究阻力对物体运动的影响。 （三）情感态度与价值观 通过活动感受科学就在身边。 二、学习重点： 知道并理解牛顿第一定律。 三、学习难点： 1、探究阻力对物体运动的影响，并对实验结论做进一步的分析； 2、对牛顿第一定律文字叙述的理解。 四、学习过程： 请同学们看课本第16页上面的图片，一位小朋友在蹬脚踏车，现在让我们想一下如果那个小朋友停止用脚蹬地会有什么样的结果？ 很多类似的生活经验告诉我们：如果要一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。即:力是维持物体运动的原因。 那么这个结论到底对不对呢？让我们一起来设计个实验来验证一下。 活动1： （一）探究阻力对物体运动的影响。 实验探究运动和力的关系。看课本第17页探究“阻力对物体运动的影响”填写。 表面状况 阻力大小 运动距离（通过比较选择短、长、最长） 棉布 木板 绝对光滑（想象） 实验结论： 1、平面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车运动的距离越 ，也就是说小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。 2、根据上述归纳的结论进一步推理： 推理1：如果物体表面绝对光滑，物体受到的阻力为0，速度就不会 ，它将做 运动。 推理2：如果静止的物体不受力，它将 。 推理3：如果一切物体都不受力的作用，它们将保持 状态或 状态。 知识点一：牛顿第一定律 预习检测： 请同学们仔细阅读课本17页中“牛顿第一定律”的内容，合作完成以下检测题： 1、伽利略最早通过实验发现物体不受力可以作匀速直线运动，英国著名物理学家 总结了这一规律，他认为一切物体在 时总保持 或 。这就是著名的牛顿第一运动定律。这个定律揭示了物体运动 (填“需要”或“不需要”)力来维持。 当堂达标： 1、关于牛顿第一定律的建立，下列说话中正确的是（ ） A、直接由猜想得到的 B、直接由日常经验得到的 C、直接由实验得到的 D、通过分析事实、概括、推理得出的 2、一个物体在10N的拉力下，以1 m/s的速度做匀速直线运动，当所受外力全部消失时，物体将（ ） A、立刻静止 B、运动的越来越慢，最后静止 C、仍以1m/s的速度做匀速直线运动 3、氢气球用绳子系着一个重物，共同以10m/s的速度匀速竖直上升，当到达某一个高度时，绳子突然断开，这个重物将（ ） A、继续上升一段，然后下落 B、立即下落 C、以原来的速度一直上升 D、以上说法都不对 5、足球运动员把足球用力踢出后,足球仍能在草坪上向前滚动一段距离，这是由 于 ，足球最终会静止下来,这是由于它受到 而改变了 原来的运动状态。 于 ，足球最终会静止下来,这是由于它受到 而改变了原来的运动状态。 认真阅读理解下列内容： 说明：(1)牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持。物体运动之所以 第二课时 一、学习目标： （一）知识与技能 知道惯性现象，能解释生活中的惯性现象。 （二）过程与方法 通过活动体验，一切物体都有惯性。 （三）情感态度与价值观 通过阅读感受科学就在身边。 二、学习重点： 能解释惯性现象。 三、学习过程： 知识点二：惯性 预习检测： 请同学们仔细