[管理学]社会发展与高等教育的功能.ppt

第一讲 社 会 发 展 与 高 等 教 育 第一讲 社会发展与高等教育 一、社会发展概述 二、社会发展中的高等教育 三、高等教育的社会功能 一、社会发展概述 （一）社会及社会发展 （二）社会发展的内容 （三）社会发展的形式 （四）现代社会发展的趋势 （五）我国关于社会发展的研究 （一）社会及社会发展 1 .社会的概念 2. 社会的构成 3. 社会发展的涵义 1 .社会的概念 ①西方的多种解释 ②我国古代的解释 ③马克思主义的解释 2. 社会的构成 ①人是构成社会的主体 ②自然环境是社会存在的前提 ③文化是构成社会的核心 人是构成社会的主体 人为万物之灵 荀子：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义；人有气有生且有义，故最为天下贵也。” 马克思关于主体性的论述很多 1、指人作为活动主体的能动性 2、指人作为活动主体的自主性 3、指人作为活动主体的自为性 自然环境是社会存在的前提 什么是自然环境 自然环境的类型 文化是构成社会的核心 什么是文化 文化的类型 文化的作用 3. 社会发展的涵义 何谓社会发展 社会发展有广义、中义、狭义之分 分析社会发展可以从两个方面: 一是内容,二是形式 （二）社会发展的内容(1) 分析社会发展有两种视角: 一是横向视角，既可分为科技发展 、经济发展 、政治发展与文化发展；又可分为物质文明发展、精神文明发展、政治文明发展与生态文明发展 二是纵向视角，既可分为历史发展、现实发展与未来发展；又可分为可持续发展与不可持续发展 社会发展的内容(2) 1.科技发展 2.经济发展 3.政治发展 4.文化发展 （三）社会发展的形式(1) 1.循环发展论 2.直线发展论 3.阶段进化论 ①道德中轴 ②权势中轴 4.中轴转换论 ③经济中轴 ④智力中轴 社会发展的形式(2) 社会发展有两种基本形式： 个体（共同的价值观念、行为规范） 社会稳定 社会结构的相对稳定性 社会 社会政策的继承性 社会运行的有序性 无计划变迁（无序运行） 社会变迁 有计划变迁（社会变革） （四）现代社会发展的趋势 1.由追求单纯的经济增长到综合的社会发展 2.由依靠物质资本的投入到依靠人力资源的开发 3.由追求一时的繁荣到重视可持续发展 4.由被动依附性发展到自主内源性发展 （五）我国关于社会发展的探讨 1、 我国关于社会发展研究的四个阶段与五个问题 2、十六大关于社会发展的理论创新 3、十六届三中全会提出科学发展观 4、十六届四中全会提出构建“和谐社会” 5、十七大提出“优先发展教育，建设人力资源强国” 1、 我国关于社会发展研究的四个阶段与五个问题 四个阶段: （1）1978年至80年代末 （2）1990年至1992年 （3）1992年至2002年 （4）2002年至今 五个问题: 2、十六大关于社会发展的理论创新 （1）中国特色的铸造 （2）发展目标的整合 （3）发展阶段的定位 （4）发展过程的调控 （5）发展战略的确立 （6）发展道路的选择 3、科学发展观的提出 科学发展观提出的背景 如何解读科学发展观 科学发展观的理论价值 科学发展观的实践意义 4、十六届四中全会提出构建“和谐社会” 千百年来的人类理想 执政理念的重大提升 和谐社会的丰富内涵 和谐社会的主要特征 和谐社会的构建途径 5、十七大提出“优先发展教育，建设人力资源强国” 十七大的主题 十七大提出教育发展的目标 十七大对高等教育的要求 二、社会发展中的高等教育 （一）社会发展的性质主导高等教育发展的方向 （二）社会 发展需求构成高等教育发展的动力 （三）社会发展的程度影响高等教育发展的条件 （四）社会发展的进程制约高等教育发展的阶段 （五）科学发展观的确立促进高等教育的协调发展 （六）“和谐社会”的理论指导高等教育各方面建设 （七）“建设人力资源强国”引导高等教育深入发展 （一）社会发展的性质主导高等教育发展的方向 1、我国社会发展的性质是什么 2、社会发展的性质怎样影响高等教育的发展方向 1.我国社会发展的性质反映在： ①方向：走社会主义道路