人教版小学语文三级下册卖木雕的少教学设计　.docVIP

人教版课程标准实验教科书三年级下册第27课 《卖木雕的少年》 　 第二课时 教学目标： 一、认识本课11个生字，正确书写部分生字。结合具体语境，感知理解并积累文中“游人如织、爱不释手、构思新奇、栩栩如生”等四字词语。 二、有感情地朗读课文，学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受少年的美好心灵，以及他对中国人民的友好感情。 三、理解课文并结合相关背景，感受中非人民的深厚友谊。 教学重难点： 重点：学习、积累四字词语，朗读对话并通过人物的言行揣摩人物的内心活动。 难点：品味两个“遗憾”和两个“沉甸甸”，理解少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情，了解中非友谊。 教学准备： 生字卡、多媒体课件（莫西奥图尼亚瀑布、非洲木雕的图片、中国援助非洲的资料图片及背景音乐等。） 教学方法： 一、朗读体会法：通过有感情地朗读对话，感受少年的美好心灵以及他对中国人民的友好情谊。 二、形象感受法：将学习语言文字与图片相结合，使学生真切感受瀑布的壮观，木雕的精美，激发学生的学习兴趣。 三、质疑探究法：把学习的主动权交给学生，让他们在自己的课堂上“读、思、议、划、找”，紧紧围绕两个“遗憾”和“沉甸甸”，发现问题，探究问题，在自主学习的过程中，获得丰富的情感体验。 四、多媒体课件展示法：通过对重点句段和相关背景资料的展示，让学生有重点地进行朗读训练，同时有助于学生进一步理