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青年教师培养报告 ———师徒结对 共同进步 泸定桥小学教师：郝 兰 一、指导思想： 青年教师是实施素质教育，推进教育现代化的生力军，是未来教育改革与发展的希望。适应新形式，加强对青年教师的培养，已成为当前教育系统的一项十分重要的战略性工作。根据校本研训工作《泸定桥小学师资队伍建设意见》，我与青年教师童晓敏于2010年9月，本着自愿的原则，达成“师徒结队”关系。自我俩结对学习以来。我们根据学校的工作要求，共同制定了培养目标、培养计划以及实施方案。已达到师徒结对，共同提高，有效促进学校师资队伍的目的。 二、培养对象： 1、青年教师个人基本情况： 青年教师童晓敏老师，女，本科学历，毕业于乐山师专，参加工作十年。 2、青年教师结对前青年教学情况简介： 童晓敏老师多次参加了省教科、州教科所、县教研室所组织的新课程语文学科培训及通识性培训。参加州教育局教师技能检测（普通话、三笔字、组织教学技能、教具制作、计算机操作）等均合格。她一直以来能认真完成学校安排的各项教育教学任务，工作态度端正。有一定的钻研精神，能吃苦，是我校教学基本功比较扎实的青年教师，但由于课堂教学经验问题，但教学研究的主动性还不是很强。有时表现不够稳定，课堂应变能力有待进一步加强，尚未形成自己的相对稳定的教学风格。 3、培养周期：2010年9月——2015年8月 三、培养目标： 从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。通过，力争使师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到水平。在培养有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。观念，了解未来教育发展趋势。通过举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励青年教师积极投身教育事业。倡导永远让爱洒满校园，使童晓敏老师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，让她工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌，自信的走在追逐自己教育梦的征途上，从而实现自己的人生价值。 2、在“练”字上下功夫 教师的基本功是搞好教育教学工作的基础，因此，帮助青年教师进行基本功训练，指导她的备课、备学生，写教育反思、写教育博客、板书练习等。加大课堂教学实践，力争提高童老师对教材的处理能力，教学情境的设置能力，课堂教学调控能力。进一步提高教育教学技能。 3、在“研”字上求实效 一个优秀教师必须能准确把握教学大纲，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年教师刚走出校门不久的现状，为尽快提高童老师的教研水平，采取定期听课，由专家、名师讲座辅导等方式进行交流研讨、参与互动、合作学习、案例分析、示范摹仿、反思构建等，有效地提高了教师的课堂教学水平。要求青年教师每年做到“五个一”： 读一本教育专著，做好读书笔记、并写出读书心得；设计一份优秀的教学设计，上一次水平较高的公开课；撰写一篇教研论文，力争在省级以上刊物发表；参加一个课题研究；拟出一份本学科本期的试题。 五、培养措施： （一） 加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位 1．组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 2．坚定不移地围绕“以人为本一切为了学生”的教育总目标和目标，以此作为的工作追求。 （二） 通过学校培养措施，提高青年教师的业务素质教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。因此，我把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。 （三） 加强教科研培训，认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力。 搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。 （四） 提高青年教师实施素质教育的能力和水平提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革听认识；鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去（要求每学期至少上一节多媒体教学公开课）。学校创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。 励集体备课，迅速提高整体素质 集体备课也是提高青年教师整体素质的重要途径，不仅可以挖掘青年教师个人的潜能，又能充分发挥群体的作用。所以我要求积极参与集体备课，大家集体研究，在资