六国论(第二学时).docVIP

班级：????? ?组别：??姓名：??????????? ???组内评价：???? ???教师评价：???????? ?? 学习 目标 1.结合单元知识短文，学习有关文言文中特殊句式的翻译知识。 2.了解课文中部分文言词的意义与现代汉语的区别。 学习 重点 分析文章的脉络，把握作者的思路? 学习本文围绕中心论点用对比方法逐层论证的方法。 学习 方法 分析——归纳——联想? 资料 链接 各家关于天下兴亡的观点《过秦论》：仁义不施而攻守之势异也。? 《阿房宫赋》：戒奢以俭? 《邹忌讽齐王纳谏》：广开言路??《《出师表》：广开言路、亲贤远佞?《孟子二章》：得道多助，失道寡助? 学习过程 用案人自我创新 【自主学习】 第一自然段在全文中的作用是什么？ _________________________________________________________ ___________ 学习第二段：解释划线的重点字词并翻译整个句子 5.秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。 6.则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣 7.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 8.子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 9.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 10.奉之弥繁，侵之愈急。 11.至于颠覆，理固宜然。 12.古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 能不能用一句话概括第二自然段的中心意思？ ___________________________________________________________ 本段从哪几个方面说明赂秦的危害？ ___________________________________________________________ _____________ 本段的中心内容，印证了第一自然段中的哪一句话？ ___________________________________________________________ _____________ 学习课文第三段，解释重点字词并翻译整个句子 13. 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。 14. 是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。 15. 至丹以荆卿为计，始速祸焉。 16. 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 17. 且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 18. 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 ★比较燕赵两国的相同点与不同点。 ___________________________________________________________ _____________ ★找出第一段中与本段意思吻合的一句话。 ___________________________________________________________ _____________ ★本段从哪个方面论证六国灭亡的原因？分几层意思，怎样论证的？ ___________________________________________________________ _____________ ★提问：最后一句话在全文中有什么作用？ ___________________________________________________________ _____________ 二、