七年级数学下册两条直线的位置关系北师大版.pptVIP

* m n a b 问题1：在2.1─1中，直线m和n的关系是 ； a和b是 ；a和n是 。 问题2：针对这三幅图，你还能提出哪些问题？ 2.1─1 2.1─2 2.1─3 请动手画出两条直线直线AB和直线CD，交于点O. 3 2 1 4 A B C D 对顶角特征： 1.有公共顶点 2.两边互为反向延长线。 问题1：观察你所画图形2.1-4, ∠1和∠2的位置有什么关系？大小有何关系？为什么？小组合作交流，尝试用自己的语言描述对顶角的定义. 3 2 1 4 2.1-4 A B C D 2.1-5 问题2:剪子可以看成图2.1-4，那么剪子在剪东西的过程中，∠1和∠2还保持相等吗？∠3和∠4呢？你有何结论？ 3 2 1 4 2.1-4 A B C D 直线AB与CD相交于点O，∠1与∠2有公共顶点O，它们的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角(vertical angles) . 对顶角相等 1 2 1 2 1 2 1 2 A B C D 1.下列各图中，∠1和∠2是对顶角的是（ ） 2.如图,所示，有一个破损的扇形零件，利用图中的量角器可以量出这个扇形零件的圆心角的度数吗？你能说出所量角的度数是多少吗？为什么？ D 1.画出两个角,使它们的和为90度。 2.画出两个角,使它们的和为180度。 3.小组交流画法，相互点评。 4.用自己的语言描述补角余角的定义. 问题1：小组合作，每人编一道有关余角或者补 角的题目，其余同学抢答，练习2分钟. 问题2：展示优秀成果，投影仪展示，全班抢答. 问题3：下列说法正确的有 .（填序号） ①已知∠A=40°，则∠A的余角等于50°. ②若1+∠2=180°，则∠1和∠2互为补角. ③若∠1+∠2+∠3=180o，则∠1、∠2、∠3互补. ④若∠A=40°26′，则∠A的补角=139°34′. ⑤一个角的补角必为钝角. ①②④⑥ 2 D C O 1 3 4 A N B 图2.1-8 图2.1-7 打台球时，选择适当的方向，用白球击打红球，反弹后的红球会直接入袋，此时∠1=∠2，将图2.1-7抽象成成图2.1-8，ON与DC交于点O，∠DON=∠CON=90°，∠1=∠2. 图2.1-7 小组合作交流，解决下列问题：在图2.1-8中 问题1：哪些角互为补角？哪些角互为余角？ 问题2：∠3与∠4有什么关系？为什么？ 问题3：∠AOC与∠BOD有什么关系？为什么？ 你还能得到哪些结论？ 2 D C O 1 3 4 A N B 图2.1-8 因为∠1+∠3=90o ∠2+∠3=90o 所以∠1= ∠2 因为∠1=∠2 ∠1+∠3=90o ∠2+∠4=90o 所以∠3 =∠4 因为∠1+∠3=180o ∠2+∠3=180o 所以 ∠1= ∠2 问题1：①.因为∠1+∠2=90o，∠2+∠3=90o， 所以∠1= ，理由是 . ② 因为∠1+∠2=180o，∠2+∠3=180o， 所以∠1= ，理由是 . 问题2：①用你手中的三角板，画一个直角三角形，如图2.1-9.则∠A是∠B的 . 变式训练：在①的基础上，做∠CDA=900。 1.则∠A的余角有哪几个？为什么？ 2.请找出互补的角，并说明理由。 3.你还能提出哪些问题？试试看吧！ C A B 2.1-9 C A B 2.1-10 D 拓展训练：如图2.1-11已知：直线AB与CD交于点O, ∠EOD=900,回答下列问题： 1.∠AOE的余角是 ；补角是 . 2.∠AOC的余角是 ；补角是 ；对顶角是 . C A B D O E 2.1-11 拓展训练：如图2.1-12，点O在直线AB上，∠DOC和∠BOE都等于900. A O B D C E 2.1-12 请找出图中互余的角、互补的角、相等的角，并说明理由。先独立探究，再小组交流。