沈阳电大纲要美学原理课件课件.pptVIP

2、学校美育 学校教育有如“鲤鱼跳龙门”，是一个人从家庭走向社会的重要桥梁，学校是人生的重要课堂，也是实施美育的重要场所和主要途径。应试教育向素质教育的教育转向使得美育在学校教育中得到前所未有的越来越多的重视和强调。 A、校园应是充满绿色，生机盎然，鲜花盛开，富有生命活力，充满人文气息，体现深厚文化理念和文化传统的园林；学生在其中会感到身心安泰情感舒展，学习的压力，以及关系的矛盾，使学生在绿色校园获得净化宣泄。 B、干净卫生，秩序井然，采光良好，空气新鲜，光线合适，无刺激气味，人性化的教室富有艺术氛围，充分体现形式美及展示形式美规律的有效运用，使学生沐浴在美的环境氛围中，保护环境奉献环境成为自觉意识。 C、学校是有组织地开展艺术美教育的最佳场所，教师可以以其良好的形象，非凡的艺术素养有效的组织学生开展生动活泼的艺术创造，艺术表演，艺术欣赏活动，使学生在艺术的体验与陶冶中接受艺术的美化艺术的提升，提高艺术素质。 D、学校应是安静的，远离噪音适合工作学习生活；学校应是安全的，不受各种灾难威胁；学生在学校应是安心的，学校、班级、小组应是富有凝聚力向心力的集体，学生在其中会得到鼓励、欣赏，保护，呵护，学生不但会有得到提高的成就感，而且会有因身处一个人性化的集体而感到安心，安全； * 3、社会美育 社会是人生成就获得展示的最终舞台，社会的美是人的全部希望之所在，社会的美是一切美好事物，美的艺术，美的人的存在的基本场所，没有社会的美，一切美的存在都将成为泡影，水中花，镜中月。社会美育主要是借助生动活泼的物质媒介造成一种社会的审美氛围，通过感性的熏陶把美的生活方式渗透到人们生活的各个领域。社会美育的具体途径主要分为社会环境美育，社会人际关系美育，社会文化设施美育，社会日常生活美育。 A、社会环境应是高度的物质文明和高度的精神文明均衡有序的存在和发展；整个社会是一个“绿色”的社会，到处生机勃勃，欣欣向荣，充满发展的潜力和发展活力；社会充满凝聚力向心力 B、社会人际关系应是和谐融洽的。没有害群之马，人际关系表现为相互欣赏与促进积极进取，积极向上，对本集体充满爱心，甘于奉献。 C、社会文化设施美育，主要是利用全社会的文化设施：图书馆，影剧院，文化宫，展览馆，博物馆，和公园，广场等，供人们阅览，欣赏，娱乐，参观，游览，并对参与的人施行审美教育。 D、社会日常生活主要是指人们平时的衣食住行。社会日常生活美育要求人们在追求现代物质享受的同时，决不能荒废了精神追求审美追求。穿衣不仅作为身份地位的展示，更是美的形象的塑造；饮食不再只是满足口腹之欲，而是饮食文化饮食美学饮食审美，是身心健康的促进，是亲情友谊的载体；居住不再只是挡风御寒或是统治地位的象征，而是以物质财富和精神财富铸造人性化空间，是身心均衡发展的诗意平台；出行不再只是赶路，而是流动的审美风景线的展示，及其自我空间的拓展和新的审美追求。 * 复习思考题 1、什么是美育？ 2、简述孔子的诗教和乐教。 3、美育的任务是什么？ 4、美育的基本功能有那些？ 5、试论美育在当代的功能与使命。 6、美育的实施途径有那些？ * 余论 （一）历史中的中国美学： 1、中国美学的发端； 2、中国美学的发展与繁荣。 （二）现代中国美学的生成： * 一、历史中的中国美学 1、中国美学的发端； 2、中国美学的发展与繁荣 * 1、中国美学的发端 先秦： 1、老子： 2、庄子： 3、孔子： 4、孟子： 5、乐记： * 2、中国美学的发展与繁荣 1、《淮南子》： 2、《论衡》： 3、《文心雕龙》： 4、《画品》： 5、《诗格》： 6、《诗品二十四则》： 7、《林泉高致》： 8、《原诗》： * 二、现代中国美学的生成 1、梁启超： 2、王国维： 3、蔡元培： 4、鲁迅： 5、朱光潜： 6、宗白华： 7、李泽厚： * 3、语言艺术 概念：语言艺术就是文学[艺术]，是以语言符号创造富有审美意蕴的活的形象的艺术。 1、艺术符号：从文学作品的客观存在看，必不可少的因素就是语言。 2、艺术形象：即一个活生生的，具有感染力的艺术形象系统。 3、艺术意蕴：语言性地指向人生人性深处的奥妙与真谛。阅读文学作品有助于真切地解析和解读、解悟人生，美化人生，提升人生质量。 * 诗歌 1、概念：诗歌是语言艺术的种类之一，是一种语词凝练、结构跳跃、富有节奏和韵律、高度集中地反映生活和表达思想感情的文学体裁。 2、种类：叙事诗、抒情诗、格律诗、自由诗。 3、特征： A、凝练性：诗歌总是以精粹凝练的文学语词创造包含情感和想象的艺术形象，不以广泛性和丰富性取胜，而是以集中和深刻性见长，以一当十。 B、跳跃性：诗歌因遵循想象和情感的逻辑，常常在结构上呈现出大幅度跳跃：时空综合跳跃、主客观跳跃、关联动作跳跃、平行式和对比式跳跃。 C、情感性：“诗言志” 、