七年级冀教版 最新学案 《保尔和冬妮娅.docVIP

宋道口镇初级中学七年级语文导学案 课题： 保尔和冬妮娅 共1课时 课型： 综合课 主备： 申媛梅 审核：七年级语文组 使用时间： 年 月 日 学习目标 1、掌握关于作者的情况，了解长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 2、品析文中有关人物语言和动作的描写，分析人物品质特点，感受人物身上的真诚，纯洁善良之美。 重点难点 品析文中有关人物语言和动作的描写，分析人物品质特点。 学习储备 学法指导 1、作者简介： 奥斯特洛夫斯基（1904-1936），苏联作家。出生在乌克兰一个贫困的工人家庭，11?岁便开始当童工。1919年加入共青团，随即参加国内战争，健康受到严重损害，到了1927年，健康情况急剧恶化，但他毫不屈服，以惊人的毅力同病魔做斗争。同年底，他着手创作一篇关于科托夫斯基师团的“历史抒情英雄故事”（即《暴风雨所诞生的》）。不幸的是，惟一一份手稿在寄给朋友们审读时被邮局弄丢了。这一残酷的打击并没有挫败他的坚强意志，反而使他更加顽强地同疾病做斗争。 1929年，他全身瘫痪，双目失明。1930年，他用自己的战斗经历作素材，以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说获得了巨大的成功，受到同时代人的真诚而热烈的称赞。1935年底苏联政府授予他列宁勋章，以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越的贡献。1936年12月22日，由于重病复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。 2、作品简述： 《钢铁是怎样练成的》主人公保尔?柯察金，是以作者的亲身经历为基础提炼加工而成的。小说生动地写出了保尔在党的教育下百炼成钢的这一过程。保尔精神的主要之点在于他对革命理想的无限忠诚，百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度，保尔?柯察金是苏联第一代共青团员的缩影，他的个人命运与十月革命与世界上第一个社会主义国家的命运紧密联系在一起。保尔关于人生意义的许多哲理性思考已成为千百万青年人的座右铭，尤其是那段“人最宝贵的是生命……”。 这首诗歌的写作年代距离我们比较遥远，请同学们认真阅读作者简介和写作背景，体会诗人当时的心情，以便更有感情的朗读诗歌。 学习过程 一、激情导入 人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。（摘自《钢铁是怎样炼成的》） 二、自主学习 1.了解作者作品。 2.读课文，借助工具书扫清字词障碍。 3.文章主要人物是谁？读完本文你有什么感受？ ? 自学成果展示： 三、深入探究 再读课文，请思考以下问题： （1）、保尔是一个怎样的青年？作品中是如何描写的？ （2）、冬妮亚是一个什么样的女孩？作品中是如何描写的？ 四、拓展延伸： 课文中第69页“冬妮亚用挑剔的眼神看了看他那褪了色的、发黄的衬衫和破了的裤子，可是什么也没有说。” 保尔已注意到她的眼神，他为自己的服装而感到惭愧。 请揣摩此时保尔的心理，写一段话表现他此时的心理活动。（答案不求唯一，只要合情合理即可） 五、课堂检测 保尔和冬妮亚 一、基础知识。 1．本文节选自 ，作者是前苏联作家 。 2．给下列加点字注音： 侮蔑（　　）　栅栏（　　）　踌躇（　　　）（ ） 　蓬乱（　　）褪色（　　）　黝黑（　　） 二、能力提升。 十四五岁的你，正值花季人生。结合自己的生活和学习这首诗后的感受，以“青春的梦想”为题写一篇小文章或小诗。 认真思考，独立完成，然后在小组内讨论解决这些问题。 简单记录你的自学成果哦！ 精彩的描写可以体现人物的性格，别忘了去找啊。 学后反思