【创新设计】高一语文（语文版）必修1 课件：第四单元写作 课件 [ 高考].pptVIP

一、片段训练 阅读下文，从“动情点”角度作出诊断，然后再修改。 中午回家，妈妈买了十只才出生一天的小鸡，这些小鸡很可爱。 也许是害怕吧，它们对这世界陌生而好奇。它们的动作也千奇百怪，十分有趣。第三天，爸爸把它们搬出屋子晒太阳。这些小鸡吃饱了，喝足了，都快乐地玩了起来。它们与前两天不大相同。 一个星期过去了，可以喂一些杂食了。它们吃食时是最热闹的时刻，我特别爱看这一饶有兴趣的镜头。啊，多可爱的小生命啊。我真盼望它们快快长大。 (1)诊断： (2)修改：　 答案　(1)文中一些重要词语太笼统，太概括。如小鸡“可爱”，怎样可爱，是形态可爱、动作可爱，还是色彩可爱等；如小鸡动作“十分有趣”，“趣”在哪里，是叫声有趣、行走有趣，还是其他有趣；如“它们吃食时是最热闹的时刻”，如何热闹，文中只字未提。这些都是本文最为关键、最为精彩、最为动情的内容。 (2)就小鸡吃食时的热闹情景进行扩展：它们吃食时是最热闹的时刻。有时一只小鸡抢了一块食，别的小鸡看见了也来争，吓得它绕圈跑；有时，一块食会引得一群小鸡争抢，一只鸡叼着食跑，冷不防，半路中又出来一只鸡抢过食物猛跑；有时，一只鸡找到一块食，常常疑神疑鬼，怕后面有鸡跟着它，一会儿窜到东，一会儿窜到西，结果反而“引狼入室”……看，吃食时的热闹情景多么生动形象和富有情趣，小鸡见食而抢，为食而争，使人更加觉得它们娇稚可爱。 二、整体训练 1.命题呈现 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中的声音是多样的，有乐音，有噪音；有美的，有丑的……父母的关爱，老师的教诲，朋友的关怀，是美的；自然的音籁，丝竹的旋律，歌手的演唱，也是美的…… 请以“最美的声音”为题，写一篇不少于800字的记叙文或记叙性散文。 2.审题立意 (1)审要求： A．显性要求：__________________________________ B．隐性要求：__________________________________ (2)审(标题)内涵：_______________________________ (3)审提示(材料提示语)：____________________________ 答案　这是一道既有很强的限制性，又有很强的开放性的题目。说它有很强的限制性，在于这是一道命题作文，我们不需要自己取题目，体裁也只能写成记叙文或记叙性散文，字数不能少于800字，在文章中我们只能写出自己在生活中的真实感受——这声音是最美的。说它有很强的开放性，在于“最美的声音是什么”，我们可以自由选择，任何我们自己感觉最美的声音都可以写。 最美的声音是什么？相信每个人的看法可能不同。“最美的声音”是颤动着我们心弦的声音，是美好的、积极的、感人的声音，是一种用心才能听明白的最美妙的声音。“最美的声音”既可以是我们所听过的淙淙流水的声音、鸟儿悦耳动听的歌声、风铃悦耳的声响，也可以是蕴涵着生命的呼唤的新生婴儿的啼哭声，可以是我们受到伤害时，父母关爱、朋友关心的话语，可以是我们获得成功时，朋友给我们的鼓励、老师给我们的赞许、父母给我们的夸奖，还可以是保护世界环境的声音，呼唤世界和平的呐喊…… 3.编写提纲 中心：______________________________________________　 　(用一句简练的话写出你要写的文章的中心) 开头：____________________________(注明开头如何点题) 中间：____________________________(注明中间如何点题) 结尾：_________________________(注明结尾如何照应题目) 我的亮点构思：______________________________________ 4.整合成文 最美的声音 王　玮 依稀记得四年前的那个暑假，天气特别闷热，便整天呆在家里看电视，可这也不是什么美差，因为耳边时刻都会响起母亲的唠叨声，不是嫌我这儿不好，就是嫌我那儿做得不对，真是烦透了。远在北京的姨妈家的妹妹也放假了，一个劲儿地打电话催我过去陪她玩，恰巧舅舅也要去北京，于是我便决定和舅舅同行。其实当时决定去不为别的，就为躲开母亲的唠叨声。 母亲去车站送我，一路上她还是唠唠叨叨个没完：“邻居阿姨家的电话号码我怕你记不住，给你写在纸上放在那个蓝色的包里了(当时我家里还没有安装电话)，到了你姨妈家，别忘了打电话报个平安，注意身体……” 就在火车启动的那一刹那，母亲还在火车的窗边嘱咐着，火车越来越快，母亲的身影也越来越模糊，最后消失了。不知为什么，就在那一刻，我心里有一种说不出的感觉。 第二天早晨8点多