2018年七年级语文下册第三单元12芦花荡学案1（无答案）鄂教版.docVIP

芦花荡 【学习目标】 1、复述故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。 2、揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。 3、赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格，感受老头子的爱国情怀。 【学习重难点】 1、通过体味这个故事的传奇色彩，感知老头子的英雄性格。 2、揣摩文中如诗如画的景物描写。 【预习形成】 一、 导语激趣： 抗日战争期间，有一位富有传奇色彩的老英雄，年近六十了，还在芦花荡中神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了苇塘中部队的供给。他曾经手无寸铁，独自一人把十几个鬼子打得头破血流。欲知详情，请看课文《芦花荡》。 二、作家作品简介： 孙犁，现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。（ ）是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。作品从多方面勾勒了时代和社会的历史风俗画，以明丽流畅的笔调，秀雅隽永的风格和丰富的劳动者的鲜明形象，在读者中引起了强烈反响。其中《 》《芦花荡》等反映抗战时期的作品，已成为广泛流传的名篇。文艺界甚至以其为现代文学的一种风格流派的标帜，视为“荷花淀派”的主要代表作。 三、字词积累： 1、给加点字注音。?疟子（ ） 寒噤（ ）?吆喝（ ） 蹿（ ） 提防( )? 仄歪（ ）? 飒飒 （ ）? 泅着（ ） 转弯抹角（ ）?张皇失措（ ）白洋