观察人物特点,写出人物个性(外貌描写 课件,原创 优质课获奖).ppt课件.pptVIP

观察人物特点， 写出人物个性 * 猜一猜 游戏规则：用3-5个词描述图片上人物的外貌特征，不能出现他的名字，最多提示他的职业！看谁第一时间能把人物猜出来！ * * 大 衣 哥 农 民 歌 手 * 央视主持人、小眼睛、鹰钩鼻、幽默、有才、姥爷 * 细心观察人物的外貌与神态， 抓住特点，准确、生动地写出 人物的个性特征。 学习目标 * 先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸（ zhù，筷子），他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。——选自梁实秋的《我的一位国文老师》 看文字 * 你读完后印象最深的是哪一点？你认为梁先生哪个地方写得比较好，说说你的体会。梁实秋先生从哪些方面对他的先生进行了外貌描写？写出了他先生怎样的性格特点？ 说一说 相貌古怪,长相“凶”，脾气不好，穿着不讲究 ，不讲卫生，傲气。 * 他的面孔黄里带 白， 瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字 。 看真人 * 外貌描写，也称肖像描写，即对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态、气质、风度等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 知识点击 * 怎样写出人物外貌特点呢？ 1.仔细观察，抓住人物与众不同的方面，突出其特点。注意不能“眉毛胡子一把抓”，从头写到脚。面面俱到，则一面不到。 2.有序描写，按一定的顺序来写，不能头上一句，脚上一句。 3.准确、生动描写，可以运用适当的修辞手法，生动、形象地写出人物的性格特点。 方法要点 * 同学们每天在学校里学习，与老师、同学朝夕相处，请你选择一位你熟悉的老师或同学进行一段外貌描写，写完后读一读，让大家猜猜他（她）谁，体会一下“学而时习之，不亦说乎？”的感觉。 试一试 * 同学们，老师想问问大家，我们人最变化多端、的部位是哪里呢？ 大家想想看？为什么呢？ 脸部 想一想 * 下面，老师想找几位同学来表演人的丰富表情？ 哭笑不得 欣喜若狂 勃然大怒 大惊失色 演一演 * 同学们刚才表演的这些表情变化和动作—— 人物的神态描写 答一答 * 神态是指人的面部表情、神色和姿态 ，神态描写往往与人的外貌描写相结合，有时也与人物的动作、语言描写结合起来表现人物的特征，形象生动的表现人物。人们常说 “脸是人感情的晴雨表”，神态与人物思想感情的关系是极为密切，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就会双眉紧皱。 知识点击 * 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。 她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。 赏一赏 她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。“你的种子呢？”我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。 * 写一写 运用外貌描写、神态描写的方法，也可结合语言、动作描写，选择你生活中非常熟悉的一个人物，就一具体事件或情景描写一个片段，融入你的感情，写出他（她）的性格特征。（例如你可爱的妹妹、严厉的爸爸、唠叨的妈妈、生气的老师、可爱的同学等） * 理一理 写出人物个性 1、细致观察，了解人物性格特点 2 、抓住特点，描写外貌、神态 3、锤炼语言，准确生动表达 *