九年级物理欧姆定律学案.docVIP

八 年级物理第 二 学期第 周第 导学稿 课 题 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 课 型 新授课 执笔人 备课组审核 级部审核 学生姓名 教师寄语 只有勤于善于思考，才能不断进步。 学习目标 通过实验探究电阻上的电流跟两端电压的关系。 使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压 教学重点 通过实验发现电流与电压、电阻的关系，通过运用数学方法分析得出规律。 教学难点 运用数学方法处理好实验数据，建立和理解欧姆定律。 教学方法 自主合作 交流 探究 学习过程 师生活动 师生旁白 第一课时 一、创设情境： 【实验2】两节干电池和2．5 V小灯泡串联发光。 同学们仔细观察两次演示小灯泡的发光情况；通过观察实验，你的结论是什么？ 看来，电流、电压和电阻三个量间存在一定的关系，本节课我们就研究一下它们之间到底存在什么关系？ 电流跟电压的关系：1．提出问题：电流与电压有什么关系。　　2．猜想与假设：　　3．设计实验：因电流与电压、电阻均有关系，我们要研究电流与电压的关系，应该采用控制变量法。　　即保持电阻不变，改变电阻两端的电压，研究电流与电压的关系。　　器材：电流表、电压表、定值电阻(1个)滑动变阻器、电源开关、导线 　4．进行实验：按图连好电路保持电阻不变，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。R=10Ω 次数 电压U/V 电流I/A 1 . 2 . 3 5．分析数据得结论　6．评估：本实验只凭一组数据，就得出电流与电压成正比的结论，缺乏普遍性，应换用不同阻值的电阻，重复上述实验操作。　　电流与电阻的关系　1．提出问题：电流和电阻之间有什么样的关系？2．猜想与假设：3．设计实验：仍使用控制变量法，即保持定值电阻两端的电压不变，研究电压不变时，电流与电阻的关系。电路图： 4．进行实验：　　按图接好电路。　　分别将5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻连入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数保持3V不变，分别记下电流表的示数，填入表格。U=3V 次数 电阻R/Ω 电流I/A 1 2 3 　5．分析数据得结论：6．评估：规律和方法指导：　1．若一个物理量与多个因素有关，我们要研究该量与其中一个因素的关系时，要保持其他的因素不变，只改变这一因素。这种方法叫做控制变量法。利用这种方法获得结论时，一定要注明结论成立的前提条件。　　例如：影响电流的因素有电压和电阻，若要研究电流和电压的关系时，要保持电阻不变，只改变电压。在得出结论时要指出：在电阻一定的条件下，电流与电压成正比。　　2．在本节中探究的电流、电压、电阻关系都是指同一段电路而言。注意I与R、U的同一性。某导体的电阻是10Ω，通过它的电流是300mA，则此导体两端的电压是 V，若在该导体两端加上12V的电压，此导体的电阻是 Ω。0.02欧，允许通过的最大电流是3安，这个电流表__________（填“能”或“不能”）直接接在电压是2伏的电路中。 3.在电阻一定的情况下，导体的电流强度跟这段导体成。一段导体两端电压为12V，导体中的电流是2A，则此导体本身的电阻为 Ω；如果电压降为6V，导体中的电流是 A；电压降为0，导体的电阻等于 。根据欧姆定律 I=U/R，下列哪种说法是正确的（ ） 通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小 导体两端的电压越大，这段导体的电阻就越大导体的电阻与电压成正比，与电流成反比导体两端的电压越大，这段导体中电流就越大I和小灯泡两端的电压U，就可以利用______来计算出小灯泡的电阻。在电路中接入______就可以改变通过小灯泡的电流。 9.某同学在“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，测得小灯泡两端的电压为3 V，通过小灯泡的电流为0.3 A，则这个小灯泡的电阻是__ ___；当他调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压变为2.5 V时，通过小灯泡的电流为___ __。 10、如右图是小明同学在探究电流跟电压关系后，根据数据画出的U—I图象，由图象可知，R1和R2的大小关系是（ ） A 、R1＞R2 B 、R1＜R2 C、 R1＝R2 D、无法判断 二、当堂反馈 1.如图所示，是某同学测量未知电阻R时所画的电路图，由于粗心，他没有画出电压表和电流表的符号，_____是电压表，_____是电流表；如果电源电压不变，当他将开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向上滑动时，表甲的示数将_____，表乙的示数将_____。 2.某同学连接的电路如图所示，当他闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向上滑动时