[中学联盟]安徽省枞阳县钱桥初级中学沪科版七年级数学上册《第二章 整式的加减》教案（五）.docVIP

整式的加减 第五课时 教学目标： 知识与技能：1.理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，能正确地进行同类项的合并和去括号与添括号.整式的加减运算 过程与方法：尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题. 情感态度与价值观：具有独立解决问题和运用知识解决问题的成功体验. 教学重点：利用合并同类项进行整式加减. 教学难点：正确的合并同类项.[来源:学科网ZXXK]它的项有 、 、2y、 3y、 -3xy 、7、-2 请同学们将这些项进行分类，可以怎么分类？在刚才的讨论中，大家有很多种分类的方法，其中有一位同学说，他是这样分类的：和，2y和3y，7和-2，-3xy，那老师想问一下，你这样分类的理由是什么呢？是因为它们每组都含有相同的字母，而且相同字母的指数也相同。像这样的项就是我们今天要学习的同类项。[来源:学|科|网] 、 2 （5） 、 （6） 3 、 a （7） 3 、 1003 观察第（7）题：3、1003 都不含字母，所以它们也是同类项。 强调：几个常数项也是同类项 课本练习：第72页第1题 问题：有一个工程队修一条路，已知每修一米，需要成本x元，第一天修了50米，第二天修了48米，第三天修了52米，问三天修路共需成本多少元？可以怎么算呢？[来源:Zxxk.Com]修路（50+48+52）米，所以需要成本（50+48+52）x 元 不管是哪种算法，成本都是一样的，所以50x+48x+52x=（50+48+52）ｘ＝150x 同学们发现上面等式的左边有三项，它们是同类项，右边通过运算只有一项，像上面这样将几个同类项合并成一项的过程就叫合并同类项。[来源:Z§xx§k.Com] 试一试：找出下列合并合并同类项过程中的错误： （1） （2） （3） （4） （5） 例2 求多项式的值。其中（强调格式） 拓展延伸： 1.合并同类项（1） （2） 2.化简求值： 课时小结：让同学自己总结收获和体会，同类项的定义、合并同类项的法则及注意点。 布置作业：[来源:学_科_网Z_X_X_K]