[中学联盟]山东省菏泽市定陶县陈集镇中学青岛版七年级数学下册导学案：9.4平行线的判定.docVIP

9.4平行线的判定 主备教师：韩梅 参与者：焦广存、刘士远、王文良、华鲁民、王岗 审核人：华鲁民 备课时间:第3周 拟使用时间：开学第四周 小组 姓名 教师寄语 成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 一、学习目标： 1 了解平行线的三个判定方法，会运用这三个判定方法进行简单的说理，培 养学生观察，分析，归纳和逻辑思维能力。 2 通过对平行线判定的探究，获得参与数学活动的体验，增强学习热情。 二、教与学重点难点： 重点：平行线的判定方法：同位角相等，两直线平行。 难点：利用数学语言判定两直线平行。 三、教与学过程： （一）情境导入： 复习画两条平行线的方法：作图工具是直尺、三角板.它的画法按作图顺序可概括为：“一合、二靠、三推、四画”.即①将三角板的斜边与已知直线重合；②将直尺靠紧三角板的短的直角边；③把三角板沿直尺向上推动，使三角板的斜边恰好通过已知点；④沿三角板这条边画直线. 问题: （1）画图过程中，什么角始终保持相等？ （2）直线l1，l2位置关系如何？ （二）认定目标 （学习目标） （三）自主合作： 1、平行线的判定方法1： 由上面，同学们你能发现判定两直线平行的方法吗？ 语言叙述： 简单地说： 几何叙述： ∵∠1＝∠2 ∴ l1 ∥ l2 （ ） 有了这个判定方法，在两条直线被第三条直线所截时，就可以根据同位角相等，判定两条直线的平行关系了。那么内错角或同旁内角具有什么关系时，也能判定两直线平行呢?（温馨提示：将内错角或同旁内角设法转化为利用同位角相等．） 2、运用特殊和一般的关系，发现新的判定方法。 ①若图中，直线AB与CD被直线EF所截，若∠3=∠4，则AB与CD平行吗？[来源:学科网ZXXK]②若图中，直线AB与CD被直线EF所截，若∠2+∠4=180°，则AB与CD平行吗？ 3、如图：如果AB∥CD,EF∥AB,那么直线CD与EF平行吗？ 如果两直线都与第三条直线平行，那么这两条直线平行。 归纳总结： 到目前为止，我们知道的平行线的判定方法有几种？ 1 2 。 3 。 4 。 5 。 在平行线的判定问题中，要“有的放矢”，根据不同情况作出选择． 达标测试： 1、（2007年淮安）如图,能判断EB∥AC的条件是（ ） A ∠C＝∠ABE B ∠A＝∠EBD C ∠C＝∠ABC D ∠A＝∠ABE 2、已知，如图，下列条件中不能判断直线l1∥l2的是（ ） A ∠1＝∠3 B ∠2＝∠3 C ∠4＝∠5 D ∠2＋∠4＝180° 第1题 第2题 3、如图，给出了过直线外一点作已知直线的平行线的方法，其依据是A 同位角相等，两直线平行B 内错角相等，两直线平行 C同旁内角互补，两直线平行D 两直线平行，同位角相等 第3题图 第4题图 第5题图[来源:学科网],AD平分∠BAC, ∠1= ∠3,AB和CD是否平行?说明理由. 7、如图，，平分，与相交于,。[来源:Z+xx+k.Com]。 [来源:学|