[中学联盟]山东省高密市银鹰文昌中学七年级数学上册《2.2数 轴》学案.docVIP

学习目标: 1.理解数轴的意义，弄清数轴的三要素，能正确地画出数轴. 2．会由数轴上的已知点，说出它所表示的数；能将有理数用数轴上的点表示出来. 3.会用数轴比较有理数的大小，了解数形结合的数学方法.[来源:学科网] 课前学习 自学课本P31—P32至例1上面，完成下面的问题： 1．下列图形中哪些是数轴,哪些不是，为什么？ 课内探究 探究点一：数轴 结合课本中的观察与思考探究： 1．什么叫数轴？其三要素是什么？ 2.如何画数轴？ 3. 怎样用数轴上的点表示数呢？（重点是怎样在数轴上用点表示分数或小数） 归纳： 1.数轴的概念：规定了______、________和______________的直线叫做数轴.[来源:Zxxk.Com] 2.画数轴的步骤： ， . ， 温馨提示：数轴的三要素是原点、正方向和单位长度. 有理数可以用数轴上的点表示，但数轴上的点不一定表示有理数. 跟踪训练： 1.画出数轴，并在数轴上画出表示下列各数的点. －2，0，－3.5，＋4 2.指出以下数轴上A、B、C、D、E各点分别表示的有理数. A点表示______，B点表示______，C点表示______，D点表示______，E点表示______. 3．在数轴上－2和2之间的有理数有（ ）. A．5个 B. 4个 C.3个 D.无数个[来源:学_科_网Z_X_X_K] 4．数轴上与原点的距离是4的点表示的数是（ ）. A．4 B．－4 C、±4 D、不确定 5.数轴上点A表示3，现将点A向左移动5个单位长度后，表示数_______，此时点A还需向______移动______个单位长度，才能达到原点. 探究点二：会用数轴比较有理数的大小. 自主学习教材中的“交流与发现”并进行如下探究：[来源:Z§xx§k.Com] 1.画一条数轴并在数轴上分别标出表示－2，0，－3.5，4，5各数的点： 2.思考：原点表示的数是______，原点右边的数是_____，左边的数是_____. 3.观察上述表示这些数的点在数轴上的排列的规律，自己试着归纳出如何利用数轴比较有理数的大小. 归纳： 在数轴上， 比 大. 正数大于 ，负数 0，正数 负数. 跟踪训练： 1.写出大于－4.1小于2.5的所有整数，并把它们在数轴上表示出来. 2.比较大小（填写“＞”或“＜”号） （1）－2.1_____1 （2）－3.2_____－4.3（3） （4） 0 3、画出数轴，用数轴上的点表示下列各数，并按照由小到大的顺序，把它们用“”连接起来。 ， －4 ， －， 0 ， －1.5. 4.填空题： （1）在数轴上，－0.01表示A点，－0.1表示B点，则离原点较近的是_______. （2）在所有大于负数的数中最小的数是_______. （3）在所有小于正数的数中最大的数是_______. （4）在数轴上有一个点，已知离原点的距离是3个单位长度，这个点表示的数为_______. （5）已知数轴上一个点表示的数为3，这个点离开原点的距离一定是_______个单位长度. 当堂检测： 1.判断题： （1）规定了正方向的直线叫数轴. （ ） （2）数轴上表示数0的点叫做原点. （ ） （3）如果A、B两点表示两个相邻的整数，那么这两点之间的距离是一个单位长度.（ ）[来源:学科网ZXXK] （4）如果A、B两点之间的距离是一个单位长度，那么这两点表示的数一定是两个相邻的整数（ ） 2.选择题： （1）每个有理数都可以用数轴上的以下哪项来表示（ ） A.一个点 B.线 C.单位 D.长度 （3）下列各式中正确的是（ ） A.－3.14－π B. －1 C.3.5－3.4 D. －2 （4）下列说法错误的是（ ） A.零是最小的整数 B.有最大的负整数，没有最大的正整数 C.数轴上两点表示的数分别是与－2，那么－2在的右边 D.所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来 （5）若有理数m＜n,在数轴上点M表示数m，点N表示数n，则M与N的位置关系为 （ ） A.点M在点N的右边； B.点M在点N的左边； C.点M在原点右边，点N在原点左边