[中学联盟]山西省灵石县第二中学七年级数学下册学案：4.3探索三角形全等的条件（一）.docVIP

9初 一 年级 数学 科 探究新知 学案 主备:郭丽红 时间 ：4月 23日 学习内容：探索三角形全等的条件（—） 教学设计 (收获) 二、小组学习（合作一定共赢！） 将所画的三角形在小组内按同一条件进行比较，把发现的结论写出来。 三、展示反馈（大胆亮出精彩的你）典型例题：如图所示，已知AB=CD，BC=DA，那么你能判断AD与BC有什么位置关系吗？并说明理由。 [来源:Zxxk.Com] 四：拓展探究：（认真总结，努力提高） [来源:Zxxk.Com] 1、下列说法正确的是（ ）[来源:Z。xx。k.Com] A两个等边三角形全等 B有一边相等的两个等腰三角形全等[来源:学科网ZXXK] C有一边对应相等的两个等边三角形全等 D有两边对应相等的两个等腰三角形全等 2、如图，AB=AC，D是BC的中点，B与C相等吗？如果相等，请说明理由。 [来源:Z#xx#k.Com] 3. 如图，AB=AD,BC=DE,AC=AE.试说明：EAC=DAB 学习目标：1、掌握三角形全等条件“SSS”，了解三角形的稳定性。 2、在运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。 重点：三角形全等条件的探索过程，能应用“SSS”去判定两个三角形全等 难点：三角形全等条件的探索方法和思路 一、自主学习(认真探究，相信你一定收获多多) (一)自学指导： 仔细阅读课本P97-98内容，并完成下列问题： 1.若只给一个条件画三角形，有哪几种可能性？ （1）以5cm为一边画一个三角形 （2）以60°为一角画一个三角形 （3）在小组内分别比较所画的三角形是否全等 （4）由此你得出的结论为 。 2.若给两个条件画三角形，可有哪几种可能性？ （1）画一个内角为30°，一条边为5cm的一个三角形 （2）画两个内角分别为30°和50°的一个三角形 （3）画两条边分别为4cm，6cm的一个三角形 （4）在小组内分别比较所画的三角形是否全等 （5）由此你能得出的结论为 3.若给三个条件画三角形，又有哪几种可能性？ （1）画三内角分别为40°，60°和80°的一个三角形 （2）画三条边分别为4cm，5cm 和6cm的一个三角形（由三边画三角形的方法可在网上查找） （3）在小组内分别比较所画的三角形是否全等 （4）由此你得出的结论为 尝试挑战 如图，在ABC中，AB=AC，EB=EC，则由“SSS”可以判定（ ） A.ABDACD B.ABEACE C. BDECDE D. 以上答案都不对 教学反思 （疑惑）