[中学联盟]江苏省丹阳市云阳学校苏科版七年级数学上册3-1字母表示数 导学案.docx

（编号：2014～2015学年第一学期第 24号）课题：3.1字母表示数课型：新授课主编人：施钰君审核人：七年级数学组班级：姓名：学号：【学习目标】1.体会在现实情境中字母表示数的意义；2.用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律，在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳的思想方法；3.在动手实践、自主探索和合作交流中主动发展数学知识和能力，从中获得成功的体验．【学习重点与难点】学习重点：让学生经历探索规律并用字母和代数式表示规律的过程，引导学生用字母和代数式表示规律，并体会字母表示数的意义．学习难点：能用字母和代数式表示规律．【教学辅助】PPT及实物投影【教学过程】（一）感情调节情境一：在日常生活中，人们经常用符号、图标来传递某种信息、表示某种具体的意义．问：你认识这些图标吗？人们为什么要使用这些图标呢？情境二：失物招领启示小明今天上午在校园内捡到一个钱包，钱包内有人民币若干元，请失主到教导处认领．问：这里为什么要用若干元，而不写清具体的数目，可不可以用一个字母来表示？如果可以，那么这个字母将表示什么意义？（二）教学过程在数学中，经常需要用字母来表示数．自学内容一：用字母表示数学运算律.观察下列等式：2＋5 = 5＋2； 3＋（－2）＝（－2）＋3；0＋（－4）＝（－4）＋0；……由以上各式，联想到什么运算律？如何表示？用字母表示和用文字叙述加法交换律，哪种方法较好？为什么？你还能简明地表述其他的运算律吗？自学内容二：用字母表示数学公式 .如图，如何表示三角形的面积？在小学里还学过哪些几何图形？我们又是如何用字母来表示它们的面积呢？自学内容三：用字母表示问题中的数量关系 .1．小明今年n岁，小明比小丽大2岁，小丽今年____岁．2．小丽t h走了s km，她的平均速度是____km/h．3．一件羊毛衫标价a元，若按标价的8折出售，则这件羊毛衫的售价是__________元．4．一个长方形的长是宽的2倍．如果宽为a m，那么这个长方形的面积是m2．5．一套校服，上衣a元，裤子比上衣便宜15元，裤子元．6．练习本每本m元，小丽买了5本，小亮买了2本，小丽比小亮多用元．7．学生剧场的楼上有a个座位，楼下有b个座位，楼上、楼下共有座位个．8．公共汽车上有40人，到达某站后，下车m人，上车n人，这时车上共有人．注意点：1、第1、5、6、7、8、题解答的后面不能直接写单位，需要将整个式子用括号括起来. 2、关于含有字母的式子中出现乘号，通常可以写成“?”或者省略不写（数字写在字母的前面）.自学内容四：用字母表示数学规律.1 、探索日历中的数学：同学们来看看2009年10月的月历．日一二三四五六12345678910111213[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK]141516171819202122232425262728293031问：（1）月历的横向三个数之间有什么关系？如果中间的数用a表示，前后的两个数你会用a表示出来吗？中间数跟这三个数的和又有怎样的关系呢？（2）月历的纵向三个数之间又有什么关系？若设中间的数为b，上下两个数又是怎样表示的呢？（3）若连续三天的日期和为18，你知道是哪几天吗？（4）观察并研究月历中用方框任意框住的四个数之间的关系．你会填写下面的表格吗？m[来源:学科网ZXXK]（5）任意框住九个数再研究它们之间的关系．2、用同样大小的小正方形纸片，按下图方式拼大正方形．　　（2）（3）（4）第（1）个图形中有1个小正方形．第（2）个图形比第（1）个图形多___个小正方形．第（3）个图形比第（2）个图形多___个小正方形．第（4）个图形比第（3）个图形多___个小正方形．思考：(1)第（10）个图形比第（9）个图形多几个小正方形？(2)第（100）个比第（99）个呢？(3)第（n）个比第（n－1）个呢？(4)你还有什么发现？（三）当堂反馈完成课本67-68页的练一练，以及习题3.1（四）课后练习1、买一本笔记本需要m元，买一支钢笔需要n元，则买4本笔记本、2支钢笔共需要元.2、某市2011年6月份某日一天的温差11℃，最高气温为t℃，则最低气温表示为℃.3、在期中考试中，王磊同学的语文和数学都考了a分，外语考了b分，则王磊语数外三科的平均成绩为分.4、南京到上海的路程是200km，客车a小时到达，则客车的平均速度是.5、某服装原价a元，降价10%后的价格为元.6、某市出租车3千米以内起步价8元，超过3千米的部分按每千米1.2元收费，小李乘车a千米（超过3千米），小李应付车费元.7、小亮跑步的速度是a米/秒，是小莉跑步速度的3倍，请用代数式表示，小莉跑步的速度是_______米/秒．8、比a小1的数_____ __，比a大7的数____ __，减去a的差是6的数___