[中学联盟]江苏省仪征市第三中学苏科版七年级数学上册教案：6.3.2 余角 补角 对顶角.docVIP

6 3余角、补角、对顶角（2） 学习目标: 1在具体情境中了解对顶角，知道对顶角相等； 2经历观察、操作、说理、交流的过程，进一步发展空间观念，学习有条理的表达数学问题； 3会运用互为余角、互为补角、对顶角的性质来解决问题. 学习重点：运用互为余角、互为补角、对顶角的性质来解决问题. 一、预习导航 1、如图，O为直线AB上一点，∠AOD=90°,则图中哪些角互为余角？哪些角互为补角？ 2、如图，∠AOC=900，∠BOD=900，则∠1与∠3的关系是_____，其理由是__________________________. 3、如图，∠1＋∠2＝180°， ∠3＋∠4＝180°，若∠1=∠3,则∠2与∠4的关系是_______，其理由是_________________. 二、小组合作探究： 通过小孔O,两条光线AA’、BB’形成了哪些角？ 定义：一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，这两个角叫做对顶角。 1、两条直线相交可以得到两对对顶角，那么三条直线AB、CD、EF相 交于点O。有多少对对顶角？请分别表示出来，并与同学交流。 2、两根木条中间用铁钉固定起来，但可转动。试着转不同的角度，比较两木条所成的角的度数。你能发现什么？并说明理由. 结论：对顶角相等 例1 如图，直线AB、CD相交于点O，OE平分∠AOC，∠AOE=250。你能说出图中哪些角的度数？ 例2 如图，AB、CD相交于点O,∠DOE=900，∠AOC=720. 求∠BOE的度数. 三、自我总结，提出质疑： 四、巩固拓展： 1.如图,直线AC、DE相交于点O，OE是∠AOB的平分线，∠COD=500，试求∠AOB的度数. [来源:学,科,网Z,X,X,K]2.如图，直线AB、EF相交于点D，∠ADC=900。 （1）∠1的对顶角是______；∠2的余　角有___________。 （2）若∠1与∠2的度数之比为1︰4，求∠BDF的度数。 如图，直线AB、CD相交于点O，且∠AOD +∠BOC=2200，[来源:Zxxk.Com]AOC为多少度？为什么？ 五、作业： 轮船航行到处，测得小岛的方向为北偏东，那么从观测到处的方向是（ ） 、南偏西 、东偏南 、南偏西 、东偏南 3条直线相交于一点，共可组成________对对顶角。 下面4个命题中正确的是（ ） 、相等的两个角是对顶角 、和等于 的两个角互为邻补角 、连结两点的最短线是过这两点的直线 、两条直线相交所成的四个角都相等，则这四个角都是[来源:Z。xx。k.Com] 如图，与都是直角，如果，求的度数。 [来源:学科网] 六、回顾反思 我的收获：  2 １ ２ ３ A B C D o Ｃ Ｄ 1 4 3 Ｂ Ｏ Ａ O A B B/ A/ O A E C D B O A B D C E O A B C D E A B C E D 1 2 O A D C B