[中学联盟]江苏省无锡市长安中学七年级数学（苏科版）上册导学案：11生活 数学（无答案）.docVIP

一、教学目标： 1、知识技能：了解数学是我们表达和交流的工具，生活中我们离不开数学。 2、过程方法：通过生活中常见的数字、图形的观察，思考感受生活中处处有数学。 3．情感、态度价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学习的积极性． 二、教学重点和难点 体会数学与现实世界和实际生活的密切联系，认识人类离不开数学。 三、教学过程 （一）情境引入 宇宙之大，粒子之微 火箭之速，化工之巧 地球之变，生物之迷 日用之繁 逐一展示多媒体图片，将每一张图片尽可能用数学语言加以诠释，说明数学与我们生活的紧密性。数学无处不在，我们与数学同行。 （二）活动 活动一：通过对下列问题的讨论，感受数字与生活的联系。 从日常乘车的车票中你能得到哪些信息？ 请你说出自己的身份证号码，谈一谈该号码提供给我们哪些信息？ 分析一件商品的条形码所反映的信息 翻到书的背面，查看定价、出版日期、出版册数、字数、书的大小[来源:学科网ZXXK] 你能给自己编一个学籍号吗？试试看，说出你的设计意图。 活动二：展示图片，通过对下列问题的探讨，感受图形与生活的联系。 （1）自行车车轮为什么是圆的？ （2）奥林匹克五环旗，2008北京申奥标志，2008北京奥运会会徽代表什么意义？ （3）请举例说明建筑物中的几何图形 （4）你能为班级设计一枚班徽吗？并用语言表述你的设计理念，感受数据所提供的信息以及给我们生活所带来的方便与好处。 （三）试一试： 1．＂生活中处处有数学＂，你能举出一些例子吗？ 2．公园里有一棵大树，一群小朋友想不通过工具估计一下大树的粗细，怎么办？ [来源:学科网] 3．学校打算把16 厘米长的篱笆围成长方形的生物园来饲养小兔．怎样围可以使小兔的活动范围较大？ [来源:学_科_网Z_X_X_K] [来源:Zxxk.Com] [来源:Z§xx§k.Com] （四）小结 通过本节课的学习，你有哪些感受？