[中学联盟]江苏省无锡市长安中学苏科版七年级数学上：5.4从三个方向看⑴导学稿.docVIP

教学目标： 知识与技能：能画出简单立体图形的三视图。并能识别不同观察角度视图的细微变化。能画出简单的几何体的三视图。 过程与方法：在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体看到不一样的结果。经历“从不同方向观察物体”的活动过程，发展空间观念。 情感、态度与价值观：培养学生一丝不苟的科学态度，注意所画图形的科学性和美观。 二、重、难点：能画出简单立体图形的三视图。并能识别不同观察角度视图的细微变化。能画出简单的几何体的三视图。 三、教学过程： （一）、学前探究 1、猜谜语：一个物体，前看后看，左看右看，上看下看，看来看去都一样，这个物体可能是什么几何体？ 例1、画一画 画出从正面、左面、上面看图中的圆柱看到的图形？ 正面 左面 上面 例2、猜一猜 图的右边三个图形，分别是从哪些方向看左图中物体得到的？ （1）从 看 （2）从 看 （3）从 看 例3、练一练 画出下列两物体的三视图。 4、做一做：说说下边的5幅图分别是从哪一个方向看到的？ （二）、新知研讨：1、试一试：画出下列各立体图形的三视图。 物体 观察 角度 从正面看 从左面看 从上面看 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 2、如图，桌上放着一个物体： 你能说出下面三个视图的名称吗？ （1） （2） （3） （三）拓展提高： 1、如图，这是用四个小立方体搭成的几何体，你能画出这个物体的三个视图吗？ [来源:学+科+网] [来源:学科网] [来源:学科网] 2、如图一个几何体是由五个正方体组合而成. （1）、请画出它的三视图 （2）、在保证主视图不变的情况下，请改变其中一个正方体的位置，组成一个新的几何体，试一试你有哪些办法. （4）、你能不能找到一种方法，既改变了一个正方体的位置，组成一个新的几何体，但又能保证三幅视图都不发生变化？ （四）课堂小结：通过本节课的学习你有那些收获？你还有那些疑惑？ （五）课堂练习： 1、如右图所示的礼品盒，你知道 下面的三幅图分别是从哪个方向 看到的吗？你能说出这三幅视图 的名称吗？ （1） （2） （3） 2、如图，桌子上放着一个长方体、一个棱锥和一个圆柱（如左图所示），说出右图所示的三幅图分别是从哪一个方向看到的？ 3、如图：你能说出下面三个视图的名称吗？ 4、下图是某个圆锥的三视图，请根据主视图中所标尺寸，求出左视图中的线段AB的长和俯视图中圆的面积. 5．4从三个方向看⑴作业 班级 姓名 1、画出下列各物体的三视图。 （1） （2） （3） 2、分别写出下列各立体图形的三视图的名称： （1） （2） 3、如果一个几何体的视图之一是三角形，这个几何体可能是 （写出3个即可） 4、写出两个三视图形状都一样的几何体：_____________________。 5、如果一个立体图形的三个视图都是正方形，那么关于这个立体图形的以下三种说法正确的有①这个立体图形是四棱柱；②这个立体图形是正方体；③这个立体图形是四棱锥；A、1个 B、2个 C、3个 D、以上全不对 （ ） 6、桌上摆满了朋友们送来的礼物，小狗贝贝好奇地想看个究竟． P q m n ①小狗先是站在地面上看，②然后抬起了前腿看，③唉，还是站到凳子上看吧，④最后，它终于爬上了桌子按小狗四次看礼物的顺序，四个画面的顺序为…………（……） A．mnpq B. qnmp C. pqmn D. mnqp 一个直立在水平面上的圆柱体的主视图、俯视图、左视图分别是 …………… （ ） A.长方形、圆、长方形 B.