[中学联盟]江苏省沭阳县钱集初级中学（苏教版）数学七年级上册：2-4绝对值与相反数 教案.docVIP

课题:绝对值与相反数 主备人：蒋丹丹 审核人：蒋丹丹 课时:3 日期：2014-9-11 单元、章节 2.4 课 题 绝对值与相反数 课 时 1 课 型 新 授 教学目标 1．加深对绝对值的概念的理解，能借助数轴理解相反数的概念，会求一个数的相反数。 2．经历相反数的概念发生过程,感受数学知识间的普遍联系 3．利用数轴帮助理解相反数的概念。辩证唯物主义观点中的矛 重点 绝对值的概念的理解, 求一个数的相反数 难点[来源:学.科.网] 加深对绝对值的概念的理解，理解相反数的两个概念 教具 教 学 过 程 设 计 主 备 复 备 我们知道，出租汽车是计程收费的，这时我们只需要考虑汽车行驶的距离，不需要考虑方向．当不考虑方向时，两辆汽车行驶的距离就可以记为5千米和4千米． 揭示生活中确实存在只需考虑距离的问题．这里的5叫做+5的绝对值，4叫做-4的绝对值． 新知讲解： 我们把在数轴上表示a的点与原点的距离叫做数a的绝对值（absolute value），记作|a|．例如，在数轴上表示数-6的点和表示数6的点与原点的距离都是6，所以，-6和6的绝对值都是6，[来源:学§科§网Z§X§X§K] 记作|-6|＝|6|＝6 口答： （1）|+6|＝?????? ，|0.2|＝?????? ， |+8.2|＝?????? ?； （2）|0|＝?????? ；（3）|-3|＝?????? ，|-0.2|＝?????? ， |-8.2|＝????? ? . 由绝对值的意义，结合上面口答结果，引导学生归纳出： ?1．一个正数的绝对值是它本身； ?2．零的绝对值是零； ?3．一个负数的绝对值是它的相反数． 由此可以看出，不论有理数a取何值，它的绝对值总是正数或0（通常也称非负数）．即对任意有理数a，总有 这是一条重要的性质． 四、交流反思 和学生一起归纳本节课主要内容： 1.一个正数的绝对值是它的本身；一个负数的绝对值是它的相反数；零的绝对值是零． 2.从数轴看，一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点到原点的距离． 3.要注意一个数的绝对值不可能是负数． 五、巩固练习 课本P24练习 2.求下列各数的绝对值：-5，4.5，-0.5，+1，0． 3.填空：（1）-3的符号是______, 绝对值是____; （2）符号是“+”号，绝对值是7的数是_____; （3）10.5的符号是_____, 绝对值是______; （4）绝对值是5.1，符号是“-”号的数是_____． 六、布置作业课本P28习题2.4 1、2 后 记 钱集中学2014—2015学年度第一学期初一年级数学学科教案 课题:绝对值与相反数 主备人：唐海琴 审核人：蒋丹丹 课时:3 日期：2014-9-12 单元、章节 2.4 课 题 绝对值与相反数 课 时 2 课 型 新 授 教学目标 1.加深对绝对值的概念的理解，能借助数轴理解相反数的概念，会求一个数的相反数。 2.经历相反数的概念发生过程,感受数学知识间的普遍联系[来源:学.科.网] 3.利用数轴帮助理解相反数的概念。辩证唯物主义观点中的矛 重点 绝对值的概念的理解, 求一个数的相反数 难点 加深对绝对值的概念的理解，理解相反数的两个概念 教具 教 学 过 程 设 计 主 备 复 备 一、课前预习 　　在数轴上分别找到下列每一对数所表示的点；并指出它们与原点的距离的关系，再求它们的绝对值，你会发现一些什么共同点？将你的结论与同伴交流 发现：每一对数，①它们的绝对值相等②它们到原点的距离相等，并且分别在原点的两侧。③它们只有符号不同。 　　你还能举出有这样特征的几对数吗？ 二、自主探索 像　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这样符号不同，绝对值相等的两个数，叫做互为相反数（opposite number). 　规定，0的相反数还是0 例1、求3，－4.5，0的相反数。 例2、　　与＿＿＿＿是互为相反数，＿＿＿＿是4.6的相反数，＿＿＿的相反数是它本身 表示一个数的相反数，只要在这个数的前面添一个“－”号。 如5的相反数是－5；而－5的相反数是－（－5）＝5， 相反数的相反数是本身。 例3、化简下列符号： [来源:Z.xx.k.Com][来源:学*科*网Z*X*X*K] 例4、 （1）＋2.3的相反数是＿＿＿＿，｜＋2.3｜＝＿＿＿＿ （2）－10.5的相反数是＿＿＿＿，｜－10.5｜＝＿＿＿＿ （3）0的相反数是＿＿＿＿，｜0｜＝＿ 四、随堂练习 1、相反数等于4的数有＿＿＿个，它是＿＿＿。 相反数等